造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”
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1、在仲勳的直接領導下，綏德地區審幹整風的甄別工作進行得紮實、果斷、有力。
2、然而，很快，當整風運動到來時，以審查別人爲己任的劉復之遭遇了讓他難以置信的逼供信。
3、在中國革命和建設時期，我們党進行過多次整黨整風運動，對加強黨風建設和促進黨風好轉都起到了重要作用。
4、廣證恆生公司報告指出，創業板短期止跌反彈只是暫時，目前創業板估值水平依然較高，應謹慎對待估值調整風險。
5、重拳更兼整風之下，民心或有昂奮，官意難免怵惕。
6、凡是研究了一下黨史的人，一定會深感整風的重要的。
7、不用讓家庭主婦兩手污黑地去調整風門葉片，一次又一次地嘗試燃燒效果。
8、現在黨內正在整風整紀，嚴打假公濟私，貪污腐敗的問題。
9、擁有可調整風帽、高領以及拉鍊槽。
10、這年夏天，林伯渠、王若飛從延安到重慶參加國共談判，王若飛在內部作了延安整風學習情況的報告，談到了“搶救失足者運動”。
11、革命意志衰退的人，要經過整風重新振作起來。
12、教育實踐活動貫徹整風精神，就是要自始至終以嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律，祛歪風、壓邪氣，倡新風、樹正氣。
13、現在是黨外人士幫助我們整風。
14、過一會我們幫助黨外人士整風。
15、這次整風，就是整頓三風，整頓官僚主義，宗派主義和主觀主義。
16、無法改變風向，可以調整風帆；無法左右天氣，可以調整心情。如果事情無法改變，那就去改變觀念。
17、如果不能改變風的方向，就要想辦法調整風帆；如果不能改變事情的結果，就需要改變自己的心態。請記住，你的選擇，決定了你的人生。
18、當年我在這個學校教書時，他曾多次聽壁腳想整我，整風開始，他喜歡打小報告，暗地害人，變成了亂咬人的瘋狗。
19、但很多官員心中仍抱有“整風”即是一陣風的心態，期盼這陣風早日刮過去。
20、整風運動是我們建黨的百年大計，每個同志都要自覺地參加。
21、整風運動到月底提前結束，歸心如箭的粟裕立即把偵察參謀嚴振衡來，佈置回蘇中的準備工作。
22、整風就是設計師透過批評和自我批評來學習原創主義。
23、他反腐敗，打老虎，抓民生，整風氣，搞經濟，提國防而且還都不是走過場，而是嚴肅認真地長抓不懈，辦這些事得多累啊，得罪多少人啊。
24、那時在水庫當醫生，曾也是算一個幫兇，以後整風整社，幹部下臺，我自然也開除解職。
25、這是因爲整風的口號較易爲多數人所接受。
26、鎮反，公私合營，支內，整風反右，上山下鄉，動遷，將上海人搞得焦頭爛額，這些事總與王家擦肩而過。
27、省廳督察組剛撤，兩人就開始在各個場合，發表對丹蘆縣治安狀況、警風警紀……的負面看法，要求縣局整頓、整風、整改……反正就是各種不滿不爽不忿。
28、目前軸流式通風機在煤礦是普遍的主通風設備，文章闡述了變頻器在軸流式風機中的應用，以解決主扇調整風量和節能降耗的問題。
29、共產黨整風，青年團整風，是思想鬥爭。
30、悲觀者抱怨風向；樂觀者盼望倒風；務實者調整風帆。
31、嚴重膿毒血癥的人當中，新發與在院缺血性中風的調整風險增加相關。
32、領導上一定要抓得很緊，每個負責幹部要親身參加整風，認真突破一點，積累經驗，以指導其他。
33、當時整風運動從學習階段轉入審幹階段，康生髮動的“搶救運動”正如火如荼。
34、原名《帶着妻妹闖末世》，衆所周知，現在網上正在“整風”。
35、我們過去說過，整風運動是一個"普遍的馬克思主義的教育運動"整風就是全黨透過批評和自我批評來學習馬克思主義。在整風中間，我們一定可以更多地學到一些馬克思主義。
36、這篇文章用嚴厲的措辭對當時整風鳴放的形勢和黨內外思想政治狀況作出分析，對一些言論進行批駁，最重要的是第一次提出了右派猖狂進攻的問題。
37、在整風審幹運動中，他們中不少人被錯打成了混進來的特務。
38、去年有個同學寫作文說我是個歇頂頭，你着咋寫哩，他寫個螃蟹的蟹，"蟹頂頭"哎呦，你們着給我氣哩呀，我立馬在班裏掀起了一場糾正錯別字的整風運動！
39、曾在整風運動中被打成右派，挨批鬥，還被送到黃金卡勞動改造了幾年，好在最終都熬了過來。
40、早應該建了，但這還是一方面，關鍵是部隊整風要徹底，肅除貪腐風氣，培養部隊霸氣。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：
一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。
四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
