我的良師益友——外公我的爸爸、媽媽因爲生意忙，顧不上我們，就有外婆、外公來照管我和姐姐的生活和學習。
尤其在學習方面，外公給與我的幫助用語言是無法比喻的，他真是我的良師益友。記得小學一年級的時候，老師要求爲每課的生字製作生字卡片。
外公能寫一手漂亮的楷體鋼筆字，他就爲我精心設計製作了精美的字卡。他從文具店買來彩色的卡片，然後在上面畫出米字格和寫拼音的橫線，黑色的漢字，紅色的注音，再從書和字典裏查出筆畫、詞語、造句寫在卡片的另一面，這精緻實用的卡片簡直可以和正規書店出品的相媲美，多次受到王老師和同學們的稱讚。
還有兩次，姥爺手機因故遲收到短信，爲了不影響我第二天上課使用，他就在凌晨四點起牀爲我趕製字卡。這製作的那是字卡呀，而是外公的一片愛心哪！外公爲了指導我的學習和寫作，他本來是不會電腦打字的，他就自己慢慢的學，練習打字。
現在我傳給老師的作文都是外公幫我修改、幫我打字的。在外公的指導關愛下，我的學習成績和寫作水平有了很大的進步與提高。
外公對我的關愛不只體現在學習方面，其它方面也是關懷備至。記得有一次，我因早讀卻把課本忘在了家裏，外公發現後就急忙拿着書趕往學校，這時教室已經上課了，天還下着雨，他就在外面等了半個小時，下課後交給了我，真的很讓我感動。
在星期天和假期裏，外公時常帶着我們去社會調查、郊遊、放風箏、逛公園，讓我們在這無憂無慮環境裏健康快樂的成長着。這就是在我步入學生時代，給我關愛指導的外公。
他是我的良師益友。o（∩_∩）o ★★★★★請及時給予好評或採納，萬分感謝！ （*^__^*）。
2. 我的良師益友 作文 寫人 可以怎麼寫我的良師益友——外公
我的爸爸、媽媽因爲生意忙，顧不上我們，就有外婆、外公來照管我和姐姐的生活和學習。尤其在學習方面，外公給與我的幫助用語言是無法比喻的，他真是我的良師益友。
記得小學一年級的時候，老師要求爲每課的生字製作生字卡片。外公能寫一手漂亮的楷體鋼筆字，他就爲我精心設計製作了精美的字卡。他從文具店買來彩色的卡片，然後在上面畫出米字格和寫拼音的橫線，黑色的漢字，紅色的注音，再從書和字典裏查出筆畫、詞語、造句寫在卡片的另一面，這精緻實用的卡片簡直可以和正規書店出品的相媲美，多次受到王老師和同學們的稱讚。還有兩次，姥爺手機因故遲收到短信，爲了不影響我第二天上課使用，他就在凌晨四點起牀爲我趕製字卡。這製作的那是字卡呀，而是外公的一片愛心哪！
外公爲了指導我的學習和寫作，他本來是不會電腦打字的，他就自己慢慢的學，練習打字。現在我傳給老師的作文都是外公幫我修改、幫我打字的。在外公的指導關愛下，我的學習成績和寫作水平有了很大的進步與提高。
外公對我的關愛不只體現在學習方面，其它方面也是關懷備至。記得有一次，我因早讀卻把課本忘在了家裏，外公發現後就急忙拿着書趕往學校，這時教室已經上課了，天還下着雨，他就在外面等了半個小時，下課後交給了我，真的很讓我感動。
在星期天和假期裏，外公時常帶着我們去社會調查、郊遊、放風箏、逛公園，讓我們在這無憂無慮環境裏健康快樂的成長着。
這就是在我步入學生時代，給我關愛指導的外公。他是我的良師益友。
3. 關於良師益友的作文朋友是你我生命長河裏不時招手的雪浪花，而良師益友是你我人生道路中的導航燈，它永遠是陪在你身邊，不離不棄的忠實聽衆。
“三人行，必有我師焉。”人生道路上指路燈數不勝數，不然怎會有“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的感嘆呢？父母、同學、書、大自然，只要你用心去體會，他們都將是你終身難忘的良師益友。
良師益友一：父母
“父母是我們人生的第一導師。”從我們呱呱墜地時，是父母領我們走出了人生的第一步。
在人與人交往中，父母教我們理解；在胸中怒火中燒時，父母教我們忍讓；在受到委屈時，父母教我們寬容。父母還是我們最忠實的閨中密友。考砸時，父母像朋友一樣安慰我：“世界上沒有永遠的第一，努力最重要。”；受委屈時，父母是我們忠實的聽衆，任我發泄，並鼓勵我應學會寬容。有雨的日子是頭頂撐起的一把傘，傷心的時候是爲我們擦去淚花的手帕。
父母是我們呱呱墜地後睜開眼見到的第一位良師益友。
良師益友二：書籍
牽着父母的手，我們跨出了第一步。書籍漸漸成了我們的精神糧食。它帶領我們領略祖國大千世界的風光，又教會了我們人情世故。
是書，帶我穿越時空，與笛福筆下的魯濱遜交談；是書，使我與飽經滄桑的高爾基促膝；是書，讓我認識了爲國捐軀的文天祥，遍嘗百草的李時珍……
又是書，在我失意時，鼓勵我：世上無絕人之路；在我浮躁時，任我傾訴，並安慰我：靜以儉身，儉以養德。書是我們人生的第二步階梯。
良師益友三：大海
“世上最寬廣的莫過於胸襟。”而大海的胸襟着實讓人折服。它胸懷百川，吞吐日月，它博大的胸襟教會了我們寬容。
煩惱時，它的沙灘任你發泄，隨後一陣浪花便將你的煩惱沖洗掉；它的胸懷任你吶喊，喊出的煩惱在它的胸懷中將銷聲匿跡。
大海，大自然也是我們人生路上的一位默默支援者。
面對數位良師，我們心中的墨水也越來越充實，面對益友，我們完全可以將煩惱拋入流水，把失意擲上清風，把喜悅寫入雲端，把笑容定位在藍天……
世間千變萬化，坎坷多多，也就是這些指路燈般的良師益友指引我們找到正確的方向，用心去諦聽，用心去感悟，用心去尋找，你的生活將充滿光明，而這正是你的良師益友們爲你發出的。
4. 如何做學生的良師益友以“親”爲主，以“勤”爲輔。
“親”就是班主任對學生的態度和藹可親。一個好的班主任，他不會動輒發怒，而會耐心地給予教育和引導；當學生有異常表現或行爲時，他能觀察入微，及時地與學生談心並幫助解決問題；當學生遭受挫折時，他能“扶”起學生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。學生只有得到班主任的愛，纔會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“後進生”，他們最容易產生自卑感，班主任若給他們更多的關心，更多的信任和更多的愛，必然會點燃他們奮發向上的火花。
“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個學生，就必須兢兢業業，盡職盡責，主要應做到“五勤”即：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學生進行教育，防範於未然。勤動腦指的是學生出現的問題千變萬化，你得根據學生的年齡，性格，同學關係，家庭狀況或社會關係等各方面的因素，找出一個適合於這個學生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至於在學習和思想上掉隊。勤動手指的是學生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學生，幫助他們幹好每一項工作，讓他們從不會到會。勤家訪指的是經常和家長取得聯繫，可以透過電話或親自到學生家裏去，瞭解學生在家的表現，向家長通報學生在校的表現，這要花去老師很多時間，但卻能防止學生出現意外，幫助學生更好的學習。勤談心指的是平時多與學生交流，把學生當朋友，推心置腹地與學生談話，談談自己的想法，傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法。最後還要勤於學習現代教育理論，以適應新形式的需要。
捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。
5. 一本書是我的良師益友作文怎樣寫書是我成長進步的階梯，是我學習和生活上的良師益友。
從小到大，我對書情有獨鍾。記得小時候，不認識幾個字，只能看些圖畫書，可依然會開心地哈哈大笑。特別是媽媽講的睡前故事讓我着迷，伴我入睡。當得知這些故事都是從書中得來時，我開始對書的世界充滿好奇。後來，我讀的書多了，漸漸地變成了一個“小書迷”。我的小書架上塞滿了各種各樣的書籍，家裏到處都是我讀書的身影。有一次，我利用上廁所的機會，坐在馬桶上忘乎所以地看起書來，害得下班回家的媽媽一陣好找。後來，還是聽了廁所裏的笑聲才找到我的。看完了家裏的書，我有時會獨自前往漢唐書城去看書，有時會纏着媽媽從圖書館借書給我看，有時會與同學相互借閱，共同分享讀書的快樂……
在我讀過的課外書中，有兩本書讓我感觸非常深。一本是高爾基的《童年》。書中主人公阿廖沙面對苦難的生活環境，依然樂觀向上，保持勇氣和信心。這個故事教會我如何面對困難，做個堅強自信和充滿愛心的人。另一本書是海倫的《假如給我三天光明》，讀來讓人驚歎至極。海倫雖然又聾又盲，居然能讀能拼能寫能說，並且還能熟練運用五國語言，作品更是影響了整個世界。這本書啓迪人們應該珍惜生命，珍惜每一天。
當然，讓我受益最多的還是教材。在老師們的教誨下，我透過系統地學習教材，積累了知識，拓展了視野，懂得了許多做人的道理。
所以說，書是我的良師益友。我會珍惜時光，好好讀書，長大做個對社會有用的人。
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6. 良師或益友的作文範文我是一名中學生了，當我告別了快樂的童年，邁進初中學校的大門，我的生活便充滿了緊張、熱烈、急促的旋律。在這些日子裏，我結識了一個新朋友，她是我的老師。
她長得眉目清秀，兩顆宛若黑寶石的大眼睛嵌在臉上，鼻子高高的，長長的頭髮披到肩。 她第一次給我們上課時，我就覺得她是那麼慈祥，那麼善良。她的笑容好像滿面的春風，那麼美，那麼甜，給人一種舒適的感覺。
在學習生活中，她是我的良師益友，她上課時，兩顆炯炯有神的大眼睛注視着我們，她把每一個問題都講得清清楚楚，如果我們沒有聽懂，她會很耐心的再給我們講一遍，直到我們聽懂爲止。面對不懂得問題，她會和我們一起探討，一起研究，不僅使我們對學習有了興趣，還讓我們獲取了更多的知識。
記得一次寫作文，我寫得很不好，纔剛剛及格，老師在我的評語中寫道：在寫一遍，寫字要認真！我看了之後，心裏暗暗下決心好好寫作文。我重寫了作文，我寫得很認真，寫完後，我交給老師，老師看了我的作文，臉上露出了笑容，雖然我的作文水平並不高，但老師還是給予了我很多的鼓勵，讓我有了信心，學得更努力，更刻苦。過了幾周，又寫作文了，我的作文分數比以前高了許多，這跟老師的鼓勵是分不開的，老師真不愧是我的良師益友。
在日常生活中，老師是我的知心朋友，我們可以在一起促膝長談，聊聊生活中的故事。當我高興時，我可以把我的快樂和老師一起分享，當我難過時，我可以向老師傾訴。
老師就是我們的朋友，又一個這樣的益友，勝過多少無益的朋友啊！
7. 寫人作文我的良師益友施老師
每個人都有老師，而根據自己的喜好，心目中的好老師也一一產生，我也不例外。我心目中的好老師就是現教我語文的施老師—施昀。
她雖十分然嚴厲的要求着我們，但我深信“嚴師出高徒”。她一直都要求同學們說話精煉，爲了同學們的學習，她不怕辛苦要求同學們多提問，不時主動聯繫家長，這樣的老師難道不值得我們讚揚、謳歌嗎？
記得在上學期期末考試的前夕，我的成績明顯下滑，施老師曾多次找我談話，見沒什麼改進，就果斷地與我的父母聯繫，並反映我在學校多個方面的問題及我上課時的表現，施老師不僅提出了問題，還提出了不少的建議。使我記憶最爲深刻的是父親與老師的談話。王老師把我在四年級第二學期的一篇作文與父親交流，我的父親一聽，愣了一下吃驚的說：“這篇作文你也知道。”當我回到家時父親對我說：“你看你的語文老師多關心你呀！就連你第一篇的作文她還記得！”這樣的老師真是可歌可泣，歌的是老師的品質，泣的是老師的辛勤。
教師是多麼容易當的呀！不就是動動嘴皮子嗎？多練練繞口令就好了。可如今我的想法的改變了，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道說這就是老師的命運？難道說這就是老師應該受到的苦、受到的累？不！不！不！你錯了，這並不是老師的命運，也不是老師應該受到的苦、受到的累，這是一切願意無私奉獻的人們所選擇的最苦、最累、最神聖的職業。
施老師啊！您就是我心中的白衣戰士，雖然您沒有像真的白衣戰士那樣憑着自己高明的醫術，在病牀前衝鋒陷陣救死扶傷，可您憑着您那良好的品質及豐富淵博的知識，拯救了無數個初中生幼稚的靈魂！在我的心目中您比那白衣戰士還要偉大，您的品質比天高，您的知識比海深。
施老師啊！您就是我心中最敬佩的老師。
樓主給分吧
