提供幾篇主題教案，希望能幫到你。
幼兒園消防安全教育教案：防火知多少 活動目標 1、培養幼兒初步的自我保護意識。 2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。 活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。
活動重點難點： 重點：防火； 難點：自救。 活動過程 1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。
2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒燬房子，燒傷人，還會燒燬森林，污染空氣。
3、透過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標誌。 ①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。 ③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的菸頭，見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。 ⑤認識“嚴禁煙火”的標誌。
4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。 5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
萬一着小火了怎麼辦？着大火了呢？困在房間裏？公共場所着火怎麼辦？ 6、遊戲：“安全防火自救”遊戲。透過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
活動延伸：認識標誌，設計標誌。讓幼兒爲不同的場所設計並張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標誌。
活動反思 自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背後的火魔，正窺視着我們。
在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過於火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化爲灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。
新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對於火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。
因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。 國慶節主題活動：慶祝祖國媽媽的生日 設計意圖： 爲了讓幼兒更加熱愛自己的祖國，瞭解自己的祖國，在國慶節來臨之際，我園開展了“慶祝祖國媽媽生日”的活動，看着冉冉升起的的國旗，小朋友們顯得格外的莊重，他們自豪的唱着國歌，幼小的身體站得筆直，小眼睛全神貫注的注視着，彷彿他們也知道祖國艱辛的歷程，他們感慨的說“祖國媽媽節日好，謝謝祖國媽媽”！ 活動名稱： 慶祝祖國媽媽的生日 活動目標： 1、知道祖國媽媽的生日（十月一日），知道國慶節是中華人民民共和國成立的日子。
2、爲自己是中國人而感到驕傲，熱愛自己的祖國。 活動準備： 國旗，歌曲磁帶，生日蛋糕等。
活動環境： 掛起中國的五星紅旗，製作彩紙狀。 活動室內拉起彩色的拉花，橫幅《慶祝祖國媽媽的生日快樂》 活動過程： 1、教師做神祕狀，出示生日蛋糕。
教師：這是什麼，是誰要過生日？ 2、聽音樂，看國旗，瞭解10月1日是祖國的生日。 聽音樂，看國旗 教師：小朋友看國旗，聽音樂，聽完後，你們就會知道是誰要過生日了！ 教師：是誰要過生日了？祖國的生日是幾月幾號？你是怎麼知道的？ 教師和幼兒再次看國旗，也可隨歌曲輕輕拍手哼唱。
3、引導幼兒觀察節日環境，，感受節日的歡快氣氛。 4、點蠟燭，吃蛋糕。
教師點蠟燭，引導幼兒許願：心裏想一句祝福祖國生日快樂的話。 大家面對國旗齊聲唱生日歌，然後集體吃蠟燭。
幼兒按序取蛋糕，並說出想好的祝福。 5、分享快樂 讓幼兒用自己的方式表達對祖國媽媽生日的祝福。
中秋主題活動：中秋節真快樂 活動目標與準備： 本活動的主要目標是引導幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮；瞭解中秋節的來歷和有關風俗，體驗節日的快樂；初步激發幼兒對民族文化的興趣；發展幼兒的想象力和語言表達能力。活動開展前，進行牆飾佈置，牆飾的主要內容包括花燈、嫦娥奔月圖等；給幼兒講述關於月亮的故事、中秋節與月餅的傳說 活動目標與準備： 本活動的主要目標是引導幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮；瞭解中秋節的來歷和有關風俗，體驗節日的快樂；初步激發幼兒對民族文化的興趣；發展幼兒的想象力和語言表達能力。
活動開展前，進行牆飾佈置，牆飾的主要內容包括花燈、嫦娥奔月圖等；給幼兒講述關於月亮的故事、中秋節與月餅的傳說；美工課上，幼兒學會了用橡皮泥捏月餅，會沿着扎有小孔的月亮圖形紙撕月亮（提供用縫紉機扎出小孔的月亮圖形紙；製作投影片或掛圖：一幅中秋節夜景圖，四張月亮逐漸變圓的投影片或圖片；錄像帶：中秋賞月；音樂磁帶《飛月夜》、《月光曲》、《爺爺爲我打月餅》。 活動過程： 1、引導幼兒觀察教室牆飾的變化，激發興趣，匯入課題。
2、出示投影片或掛圖：中秋節夜景圖，引導幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啓發幼兒想象，月亮像什麼？（如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。） 3、放錄像：“中秋賞月”，向幼兒介紹中秋節。
今天是農曆八月十五中秋節。中秋節的晚上月亮特別圓、特別亮。
我們中國人有個習慣，中秋節這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊。
2.幼兒園小班學習教案該怎麼寫小朋友們累了吧，先休息一下。”
小朋友和老師都坐下來。“今天老師給小朋友帶來了好玩的東西，請小朋友閉上眼睛，老師把它們請出來。”
出示泡泡水。 （1）教師自由的吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。
（2）幼兒仔細觀察泡泡是什麼形狀。 2、師：孩子們，剛纔老師吹出的泡泡漂亮嗎？（漂亮）小朋友喜不喜歡它們？（喜歡）泡泡是什麼形狀的？引導幼兒說出圓形。
今天老師給小朋友帶來了一個小夥伴，小朋友想不想知道它是誰呀？（想）請小朋友閉上眼睛，出示圓形寶寶，讓幼兒說一下它的名稱。（圓形寶寶） 3、小朋友你想不想跟圓形寶寶交朋友呀？（想）那老師問一下圓形寶寶想不想跟小朋友成爲好朋友。
老師跟圓形寶寶說悄悄話。 剛纔圓形寶寶告訴老師，它非常願意跟你們交朋友，但是它有一個小條件，就是我們必須找出和它長的一個樣子的東西，這樣，它才和我們做好朋友。
引導幼兒自由發言。（太陽、氣球、等等……）對說得好的孩子給予鼓勵。
（好朋友握握手，好朋友親一個……） 小朋友知道的可真多，你們都是我的好朋友。我有點累了，要去休息一會了。
小朋友再見！ 三、幼兒變魔術，老師指導。 （1）教師：剛纔圓形寶寶和我們小朋友成了好朋友，它很高興，但是圓形寶寶告訴老師，它還是很寂寞，因爲它的家裏沒有和它一個樣子的朋友。
它想請我們小朋友幫忙，幫它變出些好朋友來。那小朋友想不想幫它的忙？（想）。
3.幼兒園小班學弟子規的教案怎麼寫經典原文：
親愛我，孝何難？
親憎我，孝方賢。
活動目標：
1. 初步理解《弟子規》中"親愛我，孝何難。親憎我，孝方賢"的含義。
2. 透過多種形式的誦讀，背誦《弟子規》中的兩句經典原文。
3. 體驗活動的快樂，萌發感恩父母的情感。
活動準備：
1.動畫故事《臥冰求鯉》。
2.白板教具：愛、孝。句卡：親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢。
活動過程：
（一）談話匯入，初步理解"親愛我，孝何難"的意思。
1. 聯繫生活實際說一說：我們都有一個幸福的家，家裏有誰？他們愛我們嗎？他們是怎樣愛我們的？
2. 提問：親人這麼愛我們，我們怎樣愛他們呢？
3. 小結：親人這麼愛我們，我們孝順他們是一件很容易的事情。
4. 多種形式變化學習誦讀 "親愛我，孝何難"。
(1)你想用什麼方式來讀這句話？（點頭讀）
(2)還想怎麼讀？（搖頭，加節奏）
（二）觀看動畫，初步理解"親憎我，孝方賢"的意思。
1. 觀看第一部分：動畫片裏有誰？媽媽的態度怎麼樣？
2. 觀看第二部分：接下來後發生什麼？媽媽怎麼了？
3. 觀看第三部分：王祥是怎麼捉到魚的？媽媽說了什麼？
4. 小結：爲了媽媽王祥克服了這麼多的困難捉到了魚。他真是一個非常孝順的孩子，真了不起。在《弟子規》中有一句話說的就是這種了不起的孝順行爲。出示"親憎我，孝方賢"，解釋：這句話的意思就是當親人們討厭我們的時候，我們還是很孝順他們，是一件很了不起的事。
4.小班親爸爸教學反思20篇讓幼兒關注生活細節，感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活，同時也學會關心，學會愛、學會感激，學會報答，能夠用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感。
“我的爸爸”是幼兒比較熟悉的話題，容易引友幼兒積極而有趣地交談，基本符合小班幼兒的年齡特點和他們已有的經驗。這個談話活動的目標比較全面，其中有培養幼兒傾聽他人談話能力方面的要求，有幫助幼兒學習圍繞話題表達個人觀點方面的要求，也有幫助幼兒學習口語交談規則方面的要求。這些目標符合談話活動對小班幼兒的具體要求。
本活動目標定位是引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的句子介紹自己的爸爸；鼓勵幼兒養成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習慣；培養幼兒關心和熱愛爸爸的情感。
我是這樣設計活動的：1.透過提問引出談話話題。2.引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。3.引導幼兒集體談“爸爸”。4.透過提問，拓展談話範圍。5.欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結束活動。
分析：將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿着自己帶來的照片向同伴作介紹。教師輪流參與幼兒的小組談話，瞭解他們的談話內容，間接引導幼兒圍繞主題談話。幼兒自由交談後，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸。對幼兒的談話給予讚許和鼓勵，對認真、專心聽同伴講話的幼兒，也給予鼓勵。引導幼兒相互學習談“爸爸”的不同方法，分享同伴的經驗。每一個在集體面前談話的幼兒談話結束後，及時進行簡單的講評。引導幼兒想一想：爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成爲好孩子。小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸。第四環節中，透過三個提問“你喜歡你爸爸嗎？”“爲什麼喜歡他？”“你願意爲你爸爸做些什麼事”一些啓發、引導幼兒逐步拓寬談話範圍，使幼兒在談話過程中不知不覺地學到新的談話經驗。
整個活動下來，雖然孩子們的興趣很濃，在課堂上發言也比較熱烈，但是總體感覺目標的達成度不高，
活動後，請幼兒一起翻閱幼兒用書上的《我的爸爸》，圖片畫面精美，體現了溫馨的家庭氛圍，讓幼兒再次體驗到了父子同樂的溫馨。
5.小班教案怎麼寫設計意圖： 我們都知道地球上有一個太陽和月亮，但是對於小班小朋友來說，還分不清什麼時候會出現太陽，什麼時候會出現月亮。
孩子們對太陽是白天出現的，而月亮是黑夜纔出現的這樣的一個自然現象瞭解還比較模糊。《太陽和月亮》這節課中的白天和黑夜是一個最突顯的素材，根據小班幼兒直覺行動思維的年齡特點，結合幼兒的生活經驗，再加上班上孩子喜歡琅琅上口的詩歌，於是，我嘗試透過引導幼兒對兒歌的欣賞和音樂體驗的方式，讓孩子體會文學作品的情趣。
所以我選擇了《太陽和月亮》這篇充滿趣味性、童真性的詩歌，萌發孩子們對詩歌活動的興趣，樂於參與集體教學活動。活動目標： 1、體驗“熱鬧”與“安靜”對比形成的意境，學習有表情的朗誦詩歌。
2、學習短句“….醒來了”、“….睡着了”3、感受詩歌所營造的藝術氛圍，嘗試根據已有經驗仿編詩歌。活動準備：1、抽拉式大背景圖一幅，小鳥、小花、小朋友、太陽和月亮的圖片。
2、各種小動物圖片。3、音樂：《公雞叫聲》、《快樂的早晨》、《雪之夢》活動過程： 一、匯入：播放音樂①聽聲音：（公雞叫聲） 提問：聽！什麼聲音？ 公雞叫是在告訴我們怎麼了？ 那天亮了誰會出來呢？ 小朋友們真聰明，懂得這麼多！快給自己放串鞭炮吧！二、分段配樂理解詩歌內容。
（一）、理解詩歌第一段內容。1、出示圖一，播放音樂② 教師邊操作教具邊提問：師：咦！太陽出來了，誰醒來了？引導幼兒說短句：幼：小鳥；小花；小朋友。
師：我們用好聽的話說，太陽出來了，誰醒來了？幼兒：太陽出來了，小鳥醒來了∕小花醒來了∕小朋友醒來了。師：太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，他們會做一些什麼事情呢？幼：刷牙洗臉、上幼兒園、唱歌、跳舞、做遊戲。
師：哦……他們會做那麼多事情啊！白天真熱鬧呀！師：小朋友們和老師一起把我們剛纔說的連起來說一說吧！音樂②，師幼一起和着音樂說詩歌第一段。 2、感受熱鬧的氣氛，隨音樂師生共舞。
師：太陽出來了，小動物、小朋友都醒來了，他們會做些什麼事情呢？ 幼：刷牙；上幼兒園；畫畫；唱歌；跳舞；做遊戲…… 師：讓我們來小動物刷牙、上幼兒園、畫畫、唱歌、跳舞、做遊戲熱鬧一下吧！3、感受熱鬧的音樂：隨《快樂的早晨》的音樂，師生共舞。（二）、理解詩歌第二段內容。
1、師：哎呀！太陽公公玩了一天累了，回家了，誰會出來呢？師：月亮出來了是什麼時候呀？晚上的時候我們要幹什麼了？2、出示圖二，播放音樂③ 教師邊操作教具邊提問：師：咦！月亮出來了，誰睡着了？引導幼兒說短句：幼兒：月亮出來了，小鳥睡着了∕小花睡着了∕小朋友睡着了。引導幼兒做睡覺的動作。
停止在睡覺的樣子，問：小朋友現在感覺怎麼樣？幼：很安靜、沒有聲音、一點聲音也沒有。教師概括：哦！小朋友們說得非常對！很安靜一點聲音也沒有，我們來用一個好聽的詞語來說：靜悄悄。
3、師幼一起小結：對了，靜悄悄，我們一起來說一說，好不好！（完整說詩歌第二段） 師：夜晚靜悄悄，大家都睡着了。我們也休息吧。
在《雪之夢》安靜的音樂中做小花、鳥睡覺的動作。（三）配合音樂，整體感受白天和夜晚的不同。
1、師：小朋友們太棒了！那我們一起來把前邊的也連起來說一說吧！ 2、播放音樂④⑤，幼兒完整朗誦詩歌。三、創編詩歌 ：1、深入提問，激發幼兒想象，鼓勵幼兒用詩歌中的結構回答。
師：太陽出來了，小鳥醒來了，還有誰會醒來呢？幼：太陽出來了，小兔醒來了∕小草醒來了∕蝴蝶醒來了∕媽媽醒來了………… 教師小結：太陽出來了，小兔醒來了∕小草醒來了∕蝴蝶醒來了∕媽媽醒來了……白天真熱鬧。師：月亮出來了，還有睡着了？ 幼：月亮出來了，大象睡着了∕小螞蟻睡着了∕蜻蜓睡着了…… 教師小結：月亮出來了，大象睡着了，小螞蟻睡着了，蜻蜓睡着了……夜晚靜悄悄。
2、幼兒集體把創編出來的詩歌朗誦一遍。四、完整欣賞詩歌。
1、幼兒欣賞詩歌。 師：今天，太陽和月亮還帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《太陽和月亮》。
2、師：太陽出來了，誰醒來了？月亮出來了，誰睡着了？3、看圖片，師生共同朗誦詩歌。五、遊戲：《白天和黑夜》。
遊戲規則：《快樂的早晨》的音樂時，小朋友離開座位，做花、草、小動物醒來蹦蹦跳跳的動作；《睡着了》音樂時回到自己的座位坐睡覺的動作。
6.幼兒園小班藝術小點點的親戚們教案怎樣寫培養幼兒活潑歡快的性格。
4，我選擇了孩子們都很喜歡的手指遊戲《點點豆豆》，並配以歡快活潑的曲子：小班幼兒年齡小，從而發展幼兒的節奏感，透過音樂遊戲培養幼兒結伴遊戲的能力和遵守遊戲規則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗。 本節課採用的都是一些老兒歌老遊戲。
（音樂《找朋友》找到爸爸媽媽做遊戲、和父母一起做點豆豆的遊戲。
師：你們想和爸爸媽媽做遊戲嗎。 另付： 兒歌《拉大鋸，扯大鋸》 拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲：1， 嘰裏咕嚕滾下來：小朋友，發展他們的音樂感受力，〈點點豆豆〉是一首韻律很強的兒歌，這就爲幼兒在活動中發揮主題性提供了保證，因此，在選材上，食指媽媽再唱歌，貓來了，這些兒歌遊戲都是我小的時候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，幼兒始終積極主動的參與活動。
5。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點，孩子們非常喜歡的快樂手指遊戲〈點點豆豆〉、學唱歌曲〈點點豆豆〉。
（1）、教師範唱兩遍。 活動過程以幼兒爲主體，讓幼兒運用多種形式，主動地去歌唱遊戲。
師，你也去。 活動準備：指偶一個 活動過程，而且第一課時不是很好上，偷油吃。
活動目標：1、透過歌唱和遊戲感受音樂遊戲帶來的快樂，活動中採用了手指擬人的手法唱歌。正因爲點豆遊戲有一定的情節，孩子們透過各種形式一拍一點。
讓幼兒在整個活動中始終是快樂的，讓我們的孩子每天都是快樂的，符合小班幼兒的認知特點： 記得有句話說的好：培養你的孩子成材。） 7、歌曲〈小寶寶睡覺〉。
8、遊戲〈小老鼠上燈臺〉出教室。 評析，趣味性，你們來這裏幹什麼？ 幼：看大戲。
（教師用指偶在手上唱大戲《點點豆豆》） 3，喀嚓一鎖。 兒歌《小老鼠上燈臺》 小老鼠上燈臺、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進教室。
2、小指偶唱大戲〈點點豆豆〉幼兒欣賞，喵喵喵，在活動中幼兒透過對手指點豆順序進行討論外，還進行了初步的結伴遊戲，從而對幼兒進行了交往和遵守規則等社會化技能的訓練，學唱新歌是比較難的、幼兒結伴遊戲點點豆豆。 音樂遊戲《找朋友》 幼兒找朋友結伴遊戲。
歌曲《點點豆豆》 點點豆豆、學習遊戲規則，培養良好的規則意識。
3、透過遊戲愉悅幼兒身心。 2，以至於現在還記憶尤心。
我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶，培養我的孩子成材，培養我們的孩子成材，但是培養孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是、幼兒學唱歌曲。 （1）、用不同的手指點豆唱歌。
，下不來，幼兒欣賞。
（2）、幼兒伸出小手當舞臺，小指偶在幼兒手指上唱歌。 師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺上唱大戲，讓幼兒邊唱邊玩慢慢習得。
6，把點點豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們 在歡快的音樂遊戲中，最後中指哥哥也要唱歌。 （2）、幼兒邊唱邊點身體的不同部位。
師：想一想我們還能在身體哪個部位上點豆豆，我也去 就是不讓二妞去。恩。
讓我們再一次感受一下老兒歌老遊戲的藝術魅力設計思路。 拇指爸爸先唱歌，開花石榴，小狗搬家。
7.小班的教案怎麼寫寫教案的具體內容包括以下十項：
一.課題（說明本課名稱）
二.教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三.課型（說明屬新授課，還是複習課）
四.課時（說明屬第幾課時）
五.教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六.教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七.教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九.板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）
十.教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）匯入新課
1.設計新穎活潑，精當概括。
3.提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1.針對不同教學內容，選擇不同的教學方法.。
（三）鞏固練習
1.練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
佈置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
8.小班語言教案怎麼寫活動目標：
1）、透過遊戲讓幼兒理解、掌握方位詞，並初步學會正確、靈活運用。
2）、引導幼兒運用語言、動作、表情等方式進行創造性地表現和表達。
3）、採用遊戲的形式激發幼兒參與活動的興趣，共享遊戲的快樂。
4）、透過遊戲讓幼兒懂得要聽媽媽的話，做個懂事、聽話的好孩子。
活動準備：
1、知識經驗的準備：利用日常生活中各環節，初步讓幼兒感受方位詞，並豐富幼兒的生活經驗。
2、物質準備：
1）、多媒體電腦課件、錄音機、磁帶（音樂磁帶和錄有教師講話的磁帶）
2）、課前與幼兒一起玩毛絨玩具，並讓幼兒記住它們的名字。
3）、創設遊戲的環境：課前將毛絨玩具藏到活動室各角落。
4）、爲幼兒提供各種藏身的道具，如：大的紙箱、大的桌布等
活動流程：
1、創設情景，激發幼兒參與活動的興趣。
遊戲“找朋友”：
