第二課的落花生的小練筆
小草
花生有着默默無聞、無私奉獻,不計較名利,果實成熟了也埋在地底下,不像桃子、石榴、蘋果那樣把鮮豔的果實高高地掛在樹枝上;荷葉有着不要別人誇它好,只給荷花當不可或缺不顯眼的襯托;梅花在寒冷的冬天傲雪開放具有着不怕嚴寒,不怕風吹雨打的品質。。。。。。而今天我要說的是“野火燒不盡,春風吹又生”的小草。
小草不論在城市還是鄉村,都隨處可見。它具有着頑強的生命力人們越是踐踏,它越是堅強。在一座山上一場無情的大火把一切都燒燬了,小草也不例外不是東倒西歪,就是隻剩下半根,殘缺不全了,再不就是整塊地一片荒蕪連半根草都沒了。這些小草看上去好像都不會再生了,可實際上它們的根還沒有損壞。到第二年,一場春風吹過,小草就奇蹟般的從地下探出了小腦袋。
一般人們只知道小草的生命力玩強,其實小草是很重要的。城市中,山村裏,沒有了小草的點綴它們還會美麗嗎?就像花兒美,但沒有了綠葉的襯托它還會那麼鮮豔、迷人嗎?
小草的生命力真頑強!我也要像小草一樣做一個絕不被困難打到,永遠頑強地追求自己的夢想,不求名利,爲人民服務的人。
2.《落花生》的小練筆怎麼寫啊有倆篇自己看
給分就行了
《落花生》
前些天,我讀了《落花生》這篇文章,其中蘊含的道理使我受益匪淺。
文中說的“人要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人。”讓我受到了很大的啓發。我們當中有一些人,只顧及外表的美麗,卻將內心的美置之不理。
我曾經見過一位盤着頭髮,穿着連衣裙,打扮得很時髦阿姨。她拿着香蕉皮隨手扔到路邊,若無其事地走了。旁邊一位衣着樸素、相貌平平的路人看見了,毫不猶豫地拾起香蕉皮,扔到垃圾箱裏。我覺得,比起那位打扮漂亮卻失去了美麗內心的阿姨,不起眼的路人更值得我們讚賞。他們那些只講體面但對社會無益甚至有害的人,難道不是一些只供觀賞的花瓶而已嗎?
你們總聽說過包青天吧?他是個家喻戶曉的人。他的臉黑漆漆的,一點都不好看。可是,他幫助過多少人,破了多少生死疑案,還了多少人的清白!他就像《落花生》裏所說的那樣,是個外表不好看,但對人民有貢獻的人!
人有美麗的外表固然好,但外表美絕對不能與心靈美相提並論,我認爲不圖虛名,默默無聞地奉獻的品格更爲可貴,更了不起,更讓人敬佩。
讓我們都來做一個不求外表美麗,只求內心純潔和對他人對社會有用的人吧!
老師又不數多少字,只是看你們的態度
我也是學生啊
五年級上冊第十五課《落花生》小練筆怎麼寫??(急~~~)
檢舉 | 2010-10-27 20:49 提問者:匿名 | 瀏覽次數:793次
三百字就ko了,別太多哦
檢舉 | 2010-10-28 19:16 最佳答案 蠟燭2009-10-21 19:34蠟燭是什麼?蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒,蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起,在光明的時候熄滅,似乎太微不足道了。可是,我要爲無私的蠟燭唱一支讚歌。
蠟燭的一生很平淡,白的、紅的,五顏六色的,頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地,火苗吞沒了羊角辮,開始熔化蠟燭的身體。滴**珠猶如一串串淚珠,凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”來形容矢志不渝的精神。是啊!
蠟燭的精神不僅是古人讚美的對象,而且是我們的榜樣。
所以,蠟燭的一生是輝煌的,從生到死,始終爲人們奉獻着光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代,蠟燭的作用好像消失了。不!
沒有。在停電的時候,蠟燭仍然有着自己的用途,玉柱似的白燭安送西去的靈魂,瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭,象徵着又一歲的開始,每一根都洋溢着幸福的紀念。在微微燭光下讀書,感到溫暖,在微微燭光下行走,感到安適。
在這時,我的全身暖了!是呀,做人不要做只有體面的人,要做對社會有用的人。人生也和蠟燭一樣短暫,隨時都有可能熄滅。所以,我們都要像蠟燭一樣黑暗的時候燃起,在光明的時候熄滅,做一個爲國家着想、對國家有用的人!
在讚頌蠟燭、人生的同時,也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭,時間的火苗熔化着老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭,永遠爲學生勝利的終點,而教誨則是那不滅的燭光,永遠照亮着學生的心靈。
蠟燭啊!
我讚美你,照亮了別人,燃燒了身體!
老師啊!
我歌唱你,教導了學生,衰老了自己
3.落花生後面的小練筆怎麼寫小時候,有一次和祖父進林子去捕野雞。祖父教我用一種捕獵機,它像一隻箱子,用木棍支起,木棍上繫着的繩子一直接到我隱蔽的灌木叢中。只要野雞受撒下的玉米粒的誘惑,一路啄食,就會進入箱子。我只要一拉繩子就大功告成。
支好箱子,藏起不久,就飛來一羣野雞,共有9只。大概是餓久了,不一會兒就有6只野雞走進了箱子。我正要拉繩子,又想,那3只也會進去的,再等等吧。等了一會兒,那3只非但沒進去,反而走出來3只。我後悔了,對自己說,哪怕再有一隻走進去就拉繩子。
接着,又有兩隻走了出來。如果這時拉繩,還能套住一隻,但我對失去的好運不甘心,心想,總該有些要回去吧。
終於,連最後那一隻也走出來了。
那一次,我連一隻野雞也沒能捕捉到,卻捕捉到了一個受益終生的道理:人的慾望是無法滿足的,而機會卻稍縱即逝;貪慾不僅讓我難以得到更多,甚至連原本可以得到的也將失去。
4.落花生的小練筆怎麼寫我從小就住在外公外婆家,那裏盛產落花生,每年暑假過後,
都能品嚐到那新鮮的水煮花生的美味。
清晨,待露水還未乾時,我和妹妹就跟着外公外婆一起到山坡
上採摘熟透的花生了。微風拂過,那一片綠油油的花生葉便開始翩
翩起舞,抖落了身上的露珠,潤溼了鬆軟的黃土,這就給採摘帶來
了方便:只要將一株花生的所有莖葉歸攏,握在手中,輕輕一提,
花生就會連同根鬚從土裏帶出來。當然,也要掌握一定的力度,有
經驗的老農會把收花生當成一種樂趣。這時候,我和妹妹就開始忙
活了。我們是負責把花生從根鬚上一顆顆地摘下來。看着那顆粒飽
滿的新鮮花生漸漸堆成小山似的,心裏甭提有多高興了。花生殼上
粘着些溼潤的泥土,散發着清新的泥土氣息。淘氣的妹妹總免不了
要偷吃幾顆,就像那小松鼠偷吃松果一樣,糊得滿嘴是泥,外婆見
了總要責備幾句,說她不講衛生,而外公呢,卻依舊那樣樂呵着,
興奮和歡樂寫滿他那佈滿汗珠的臉上,一點也感覺不出累。
太陽漸漸升高,村民們陸陸續續地來到山上,隔着地頭,高聲
地打着招呼,邊勞動邊講着笑話,整個山坡便熱鬧起來了,這時候
誰還會感覺累呢?也許,這正是鄉民們對勞動的最好詮釋吧,因
爲再也沒有什麼比質樸、純潔的人與人之間的情感來得更珍貴了。
遠遠望去,綠油油的地毯上到處滾動着豆粒般的鄉民,與滿山
成熟的景象構成了世間最和諧的圖畫。我愛這種感覺,清新、自然
比起城市的喧囂,這裏更能給人帶來一種心靈的慰藉,更讓人沉
醉……
當載着滿滿的收穫回到家裏時,外婆總會挑選出一些顆粒飽滿
的花生洗淨、煮熟。到了晚上,一家人坐在庭院裏,悠閒地搖着蒲
扇,乘涼。時而不時的,就有鄰居過來串門。這時,外婆便會把早
就準備好的水煮花生端出來,大家邊吃邊閒聊。這水煮的花生吃起
來又香又軟,口感極好。當然我和妹妹就最貪吃了,也不顧忌在人
前是否禮貌。的確,也不會有人在乎這些禮節,他們只管聊他們的
莊稼和收成。“呵呵”,又是一夜的秉燭長談,又是一夜的歡聲笑
語……
如今,父母從外面打工回來,在鎮上做了點小生意,順便也把
我接過來上學,我已經很久沒有吃到那夜似的好花生了。雖然鎮上
也能買到那水煮花生,但吃起來,不香也不軟,總比不上外婆煮的
好吃。我很想念它們,也想念家鄉的一草一木,更想念我的外公外
婆……
此刻,我凝視窗外,眼前又浮現出兒時與外婆相處的一幕幕…
…
5.五年級上冊十五課《落花生》後面的小練筆怎麼寫蠟燭是什麼?蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒,蠟燭是一種平凡而偉大的力量。
蠟燭在黑暗的時候燃起,在光明的時候熄滅,似乎太微不足道了。可是,我要爲無私的蠟燭唱一支讚歌。
蠟燭的一生很平淡,白的、紅的,五顏六色的,頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。
漸漸地,火苗吞沒了羊角辮,開始熔化蠟燭的身體。滴**珠猶如一串串淚珠,凝固了。
古人用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”來形容矢志不渝的精神。是啊! 蠟燭的精神不僅是古人讚美的對象,而且是我們的榜樣。
所以,蠟燭的一生是輝煌的,從生到死,始終爲人們奉獻着光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代,蠟燭的作用好像消失了。
不! 沒有。在停電的時候,蠟燭仍然有着自己的用途,玉柱似的白燭安送西去的靈魂,瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。
還有那五彩的生日燭,象徵着又一歲的開始,每一根都洋溢着幸福的紀念。在微微燭光下讀書,感到溫暖,在微微燭光下行走,感到安適。
在這時,我的全身暖了!是呀,做人不要做只有體面的人,要做對社會有用的人。人生也和蠟燭一樣短暫,隨時都有可能熄滅。
所以,我們都要像蠟燭一樣黑暗的時候燃起,在光明的時候熄滅,做一個爲國家着想、對國家有用的人!加油! 在讚頌蠟燭、人生的同時,也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭,時間的火苗熔化着老師的青春。
老師是學生征程中的蠟燭,永遠爲學生勝利的終點,而教誨則是那不滅的燭光,永遠照亮着學生的心靈。 蠟燭啊! 我讚美你,燃燒身體,了照亮了別人。
6.落花生的小練筆500字怎麼寫我們屋後有半畝隙地。母親說:“讓它荒蕪著怪可惜,既然你們那麼愛吃落花生,就闢來做花生園罷。”我們幾姐弟和幾個小丫頭都很喜歡--買種的買種,動土 的動土,灌園的灌園;過不了幾個月,居然有收穫了!
媽媽說:“今晚我們可以作一個收穫節,也請你們爹爹來嚐嚐我們的新花生,如何?”我們都答應了。母親把花生做成好幾樣的食品,還吩咐這節期要在園裏的茅亭舉行。
那晚上的天色不太好,可是爹爹也到來,實在很難得!爹爹說:“你們愛吃花生麼?”
我們都爭著答應:“愛!”
“誰能把花生的好處說出來?”
姐姐說:“花生的氣味很美。”
哥哥說:“花生可以制油。”
我說:“無論何等人都可以用賤價買它來吃;都喜歡吃它。這就是它的
好處。”
爹爹說:“花生的用處固然很多;但有一樣是很可貴的。這小小的豆不像年好看的蘋果、桃子、石榴,把推們的果實懸在枝上,鮮紅嫩綠的顏色,令人一望而發生羨慕之心。它只把果子埋在地底,等到成熟,才容人把它挖出來。你們偶然看見一棵花生瑟縮地長在地上,不能立刻辨出它有沒有果實,非得等到你接觸它才能知道。”
我們都說:“是的。”母親也點點頭。點點接下去說:“所以你們要像花生,因爲它是有用的,不是偉大、好看的東西。”我說:“那麼,人要做有用的人,不要做偉大、體面的人了。”點點說:“這是我對於那麼的希望。”
我們談到夜闌才散,所有花生食品雖然沒有了,然而父親的話現在還印在我心版上
7.在5年級上學期落花生中的小練筆咋寫我家陽臺的文竹格外與衆不同,它不像一般的文竹不過一、二十釐米高,它少說也有一米高。
春天是文竹最好的生長季節,我隔三差五地噴水,它就像吃了激素一樣,幼芽陸續從根部探出嫩黃色的小腦袋,幾天工夫就長成嫩綠色的“英俊少年”;老生的文竹也不甘示弱,深綠色的枝幹越長越高,眼看就要長到屋頂了。不行,我得給它找到新空間,於是我將枝幹繞着晾衣服繩子,小心地把它的頭朝下。
晚上,我把媽媽叫到陽臺看我的傑作,媽媽微微地一笑,摸着我的頭說:“傻孩子!”我莫名其妙,用懷疑的眼光打量着媽媽,心想:她一定是嫉妒我的聰明!
大約過了一個星期,奇怪的事情發生了,那根被我彎下的枝幹頭部好像長了眼睛一樣,只衝下長了一小段,就發現方向不對,又毅然地擡起頭,勇敢地向上生長。媽媽在我身後笑出聲來,“看,我給文竹找的新家。”說着,她拿出一個長方形的鐵絲網,“我們把它衝着太陽的方向固定在房頂,這樣文竹就可以順勢長滿房頂。”
看着文竹越長越旺,爭先恐後地爬滿房頂,我和媽媽開心地笑了,媽媽接着說:“成長的過程,難免會犯一些錯誤,走一段彎路,但始終要保持積極向上的狀態。”
我也頗有感觸地說:“犯錯誤就要及時改正,對吧?”
媽媽說:“太對了!這正是我對你的希望,同時也是文竹給予我們的共同啓示。”
8.落花生 小練筆花生有着默默無聞、無私奉獻,不計較名利的品質;梅花有着不怕嚴寒,不怕風吹雨打的品質……而今天我要說的,是“野火燒不盡,春風吹又生”的小草。
小草具有着頑強的生命力。人們越是踐踏,它越是堅強。在一座山上被一場無情的大火燒燬了,小草就只剩下半根,殘缺不全,或者整塊地一片荒蕪得連半根草都沒有。這些小草看上去好像都不會再生出,實際上它們的根還沒有損壞。到第二年,一場春風吹過,小草就奇蹟般的從地下探出了小腦袋呢!
我也要像小草一樣做一個絕不被困難打到,永遠頑強地追求自己的夢想,不求名利,爲人民服務
9.落花生的小練筆500字怎麼寫我們屋後有半畝隙地。母親說:“讓它荒蕪著怪可惜,既然你們那麼愛吃落花生,就闢來做花生園罷。”我們幾姐弟和幾個小丫頭都很喜歡--買種的買種,動土 的動土,灌園的灌園;過不了幾個月,居然有收穫了!
媽媽說:“今晚我們可以作一個收穫節,也請你們爹爹來嚐嚐我們的新花生,如何?”我們都答應了。母親把花生做成好幾樣的食品,還吩咐這節期要在園裏的茅亭舉行。
那晚上的天色不太好,可是爹爹也到來,實在很難得!爹爹說:“你們愛吃花生麼?”
我們都爭著答應:“愛!”
“誰能把花生的好處說出來?”
姐姐說:“花生的氣味很美。”
哥哥說:“花生可以制油。”
我說:“無論何等人都可以用賤價買它來吃;都喜歡吃它。這就是它的
好處。”
爹爹說:“花生的用處固然很多;但有一樣是很可貴的。這小小的豆不像年好看的蘋果、桃子、石榴,把推們的果實懸在枝上,鮮紅嫩綠的顏色,令人一望而發生羨慕之心。它只把果子埋在地底,等到成熟,才容人把它挖出來。你們偶然看見一棵花生瑟縮地長在地上,不能立刻辨出它有沒有果實,非得等到你接觸它才能知道。”
我們都說:“是的。”母親也點點頭。點點接下去說:“所以你們要像花生,因爲它是有用的,不是偉大、好看的東西。”我說:“那麼,人要做有用的人,不要做偉大、體面的人了。”點點說:“這是我對於那麼的希望。”
我們談到夜闌才散,所有花生食品雖然沒有了,然而父親的話現在還印在我心版上
10.小學五年級落花生小練筆要怎麼寫蠟燭是什麼?
蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒,蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起,在光明的時候熄滅,似乎太微不足道了。可是,我要爲無私的蠟燭唱一支讚歌。
蠟燭的一生很平淡,白的、紅的,五顏六色的,頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地,火苗吞沒了羊角辮,開始熔化蠟燭的身體。滴**珠猶如一串串淚珠,凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”來形容矢志不渝的精神。是啊!
蠟燭的精神不僅是古人讚美的對象,而且是我們的榜樣。
所以,蠟燭的一生是輝煌的,從生到死,始終爲人們奉獻着光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代,蠟燭的作用好像消失了。不!
沒有。在停電的時候,蠟燭仍然有着自己的用途,玉柱似的白燭安送西去的靈魂,瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭,象徵着又一歲的開始,每一根都洋溢着幸福的紀念。在微微燭光下讀書,感到溫暖,在微微燭光下行走,感到安適。
在讚頌蠟燭的同時,也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭,時間的火苗熔化着老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭,永遠爲學生勝利的終點,而教誨則是那不滅的燭光,永遠照亮着學生的心靈。
蠟燭啊!
我讚美你,照亮了別人,燃燒了身體!