怎麼寫筆法

寫作筆法屬於藝術表現手法（即：藝術手法和表現手法，也含表達手法（技巧）），常見的有：誇張，對比，比喻，擬人，懸念，照應，聯想，想象，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、託物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面比喻象徵、借古諷今、卒章顯志、承上啓下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生，實寫與虛寫，託物寓意、詠物抒情等。

表達方式就是常見的敘述、描寫、抒情、議論和說明。（其實也屬於藝術表現手法）。

修辭手法就是常見的比喻、對比、比擬、對偶、借代、誇張、互文、雙關、反問、設問、反覆、反語、引用， 順敘、倒敘、插敘；。

要想寫好楷體字必須掌握好筆法和字法. 執筆——蘇東坡說：“把筆無定法，要使虛而寬.”五指執筆法：即以拇指和食指的指肚捏住筆桿（適當高度），保證筆桿不脫落；中指在食指下面搭在筆的外側，既加強食指捏筆的力量，又發揮把筆往裏鉤的作用；無名指的甲肉之際抵在筆桿內側，起着把筆往外推的作用；小指附在無名指的指肚下部，輔助無名指把筆往外推.握筆時要如古人所說：“令掌虛如握卵”，這樣便於運筆.學書要經常練習握筆、鉤回、推出和旋轉筆桿（加上腕的作用）練習畫直線和弧線.執筆的高低和是否懸腕、懸肘，由所書字的大小來決定，小字低執，枕腕；大字高執，懸腕；再大則需懸肘. 書法是線條造型藝術.所謂筆法主要的就是怎樣創造理想線條（點畫）的用筆方法. 提按——筆按下去寫，筆劃就粗，提起來就細.就像人走路的兩隻腳，一隻落下，一隻提起，不停地交替一樣，筆在寫字的過程中也在不停地提按.惟其如此，才能產生出粗細絕不相同的線條來. 每寫一個筆畫，都有入筆、行筆、收筆三個過程.入筆有“露鋒”法，順筆而入，使筆畫開端呈尖形或方形；有“藏鋒法”，逆鋒入筆，橫畫欲右先左，豎畫欲下先上，使筆鋒藏在筆畫中，筆畫開端基本呈圓形.行筆要學會“中鋒用筆”，使鋒尖常在點劃中間執行.爲使筆畫有力度，還要學會澀勢用筆，行中留，留中行，避免浮華.收筆有“露鋒”（把筆逐漸提出紙面，畫呈尖形，如懸針豎、撇、捺、鉤），有“藏鋒”（將筆尖收回畫中，如垂露豎，筆畫尾端呈圓形）. 結字——又叫結體或間架結構.啓功先生曾指出，寫毛筆字一要把握間架結構，二要練好筆畫特點.間架結構比點畫特點重要.間架好的字，筆畫特點不突出，也還順眼；反過來就不行了.因此，認真研究並把握好字的結體規律十分重要.所謂“初學分佈，但求平正”. 學寫字應先從楷書或隸書入手.掌握各種筆法後再學其它書體就有了基礎.臨帖是練好字的必需手段.不臨帖，全憑自己想法隨意寫，是上不了路子的.學寫毛筆字一定要有恆心與毅力，要持之以恆，戒驕戒躁，不能一曝十寒.常說：“只要工夫深，鐵杵磨成針”.。

橫筆書寫宜俯仰 寫豎須如先寫橫 一字只宜一橫長 | 且分垂露與懸針橫多參差分長短 | 兩豎注意有向背遇有“人”字橫不長 單豎書寫宜長伸 ------------懸針左側就成撇 側筆滴落寫成點頂頭一撇寫平坦 | 寫點方向有多面 注意撇中起下筆 | 注意單點不奪主 寫撇長彎短不彎 點間牽絲或顧盼 ------------寫捺一波又三折 心勾小心寫得圓 且分平斜與團尖 | 戈勾務須要挺長 一字不宜有二捺 | 橫勾寫來如鳥瞰 橫長捺就縮成點 豎勾短斜直的長 ------------ 左右結構兩相稱 一字只能一處寬 平頭齊足重心穩 | 筆劃之間要勻稱 左小須要往上升 | 注意穿插與退讓 右小須要往下沉 斜體重心要平穩 漢字筆法與結構（附例） 橫筆宜俯仰 一、七 一字一橫長 三、青 橫多分長短 有“人”橫不長 春、元 寫豎先寫橫 川 垂露懸針分 佳、千 兩豎有向背門、向 單豎宜長伸 中、隹 懸針左側撇 川、人 頂頭撇平坦 垂、插 撇中起下筆 仁、行 長彎短不彎 左、谷 捺筆三波折 之 平斜分尖團 造木、人入 一字不二捺 迷、述、秦 有時縮成點 側筆落成點 方向有多面點、總、恭 單點不奪主下、卜 牽絲或顧盼小、總、暴 心勾寫得圓心、必 戈勾要挺長 弋、戈、成 橫勾如鳥瞰寧、寫 豎短斜直長 而、匍 左右兩相稱 平頭齊足穩 既、顧、飯 左小往上升 喻、峯、略 右小往下沉 如、加 一字一處寬 安、整 筆間要勻稱 酬、燃 穿插與退讓 飲、以、林 斜體重心穩 夕、母。

首先要練眼，即認真讀帖。

宋代的書法家黃庭堅說：“古代人學習寫字不都是依靠臨摹，他們常常把古人的書法作品張掛在牆壁上，專心致志的觀看它，看準了才下筆。”唐朝的歐陽詢發現了晉代索靖寫的碑，愛不忍離，索性坐下讀碑三天。

讀的帖越多，眼力就會越高，就知道了如何寫纔好，好在哪裏。有一個成語叫“眼高手低”，我認爲：眼高是手高的前提。

發現不了美，不知什麼是美，就更談不上創造美了。有不少同學以爲書寫潦草是所謂的行書，導致他們以醜爲美的原因是他們“眼低手也低”。

其次要練腦或說練心。在細心觀察的基礎上還要把寫得好的範字牢牢地記在心裏，把其字形深深地刻在大腦裏，無論何時，一旦提到這個字，馬上就能想出這個字在字帖上的形狀。

做到胸有成帖，腦有成字。 第三要練手。

練眼和練腦是爲了搞清字該怎樣寫。心中能想出字的最好效果，手中不一定能寫出這種最好效果，因爲腦不一定能指揮得了手，手不一定能指揮得了筆。

練手就是要達到心手一致，手筆一致的境界，所以練手也是至關重要的。練手主要是練指力、練腕力、練手感。

寫字的時間長了會感到手指發痛，手腕發酸，手不聽使喚，多鍛鍊這一現象就會消失。經常幫老師在黑板上抄題的學生和辦黑板報的學生寫字往往又快又好，他們的指力和腕力就是如此練出來的。

還要注意練手感，讓大腦能指揮手，感覺到筆變成了手的一部分，變成了手的延伸，手能輕鬆的指揮筆，想快則快，想慢則慢，想輕則輕，想重則重，想寫出什麼樣的效果就能寫出什麼樣的效果。 第四要練結構，因爲練字的關鍵是掌握字的結構。

字的結構是指字的筆畫的長短比例及筆畫間的穿插避讓關係。謝曉東在歌曲《中國人》中唱道：“最愛寫的字啊是先生教的方塊字，方方正正做人要象他……”“方方正正”概括了漢字的結構特點。

掌握了漢字的結構，寫出了方方正正，結構美觀的黑體字，將其筆畫稍加變化就能寫出宋體、魏體、楷體、仿宋體、龐體、司馬體、隸書等各種字型的漢字。如果掌握不住漢字的結構，無論如何對字的筆畫進行修飾，進行美化，都是難看的贅物，越變越難看。

所以掌握字的結構，寫好黑體字是練好一切字型的關鍵和基礎。 第五要練筆畫。

不少同學練過書法，他們從楷書練起，許多運筆的規則都忘了，只記住了頓筆。結果寫出來的字拖拉累贅，狀如鬼畫符。

我提倡大家從黑體字練起，抓住字形，取消頓筆。下面我給大家介紹幾種常用筆畫的寫法和大多數同學在書寫這些筆畫時容易出現的毛病： ①點，由左上方向右下方運筆，有一個運筆過程。

注意“點”也是有長度的，不能厾成圓點。 ②橫，由左至右平等運筆。

關鍵是“橫要平”，不能一頭高一頭低，或頓筆頓成波浪形。根據方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。

③豎，從上往下垂直運筆。關鍵是“豎要直”，不能左右歪斜，更不能寫成豎鉤。

根據方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。 ④撇，從右上方往左下方運筆，不要寫成點撇或橫撇。

⑤折，寫折筆時，折角宜方不宜圓。不要在轉角處大肆頓筆，寫成脫肩的兩個鈍角，要寫成一個直角。

這樣寫出來的字，如用圓珠筆寫，就是類似火柴棍的幼圓體美術字；如用鋼筆書寫，就是標準的黑體字。雖然筆畫單調，但只要結構準確，照樣美觀好看。

就像蹲馬步是練武術的基本功一樣，橫平豎直是寫漢字的基本功。許多人寫不好字的原因就是橫不平豎不直、結構不準確。

如果結構不對，筆畫的變化再豐富也寫不出好字來。 3.練字的一般步驟 在練習黑體字，掌握字的結構，練好基本功的基礎上，可以選定自己喜歡的字型進行練習。

選定字型的過程叫選帖，在選帖的基礎上，還要經過讀帖、描摹、臨帖、背帖、創作五步。 第一步讀帖。

帖上漢字的讀音我們都知道，無需再讀。讀什麼？讀字形，讀結構，讀筆畫，分析揣摩字的筆畫特點及筆畫間的相互關係。

例如：我們讀黑體字的“中”，要讀出“中”的一豎穿過了“口”的正中間，“口”字稍扁，橫的長度是豎的長度的二倍，中間的長豎被“口”字的下橫分成長度相等的兩段，其上段又被“口”字的上橫分成長度相等的兩段。這就是讀字形，讀結構。

不同字型，筆畫具有不同特點，硬筆書法筆畫的變化並不明顯，也不易爲中學生所掌握，這裏就不再多說了。 第二步描摹。

“描”指的是描紅，即初學者在印好的紅字帖上沿筆跡用藍筆描寫。“摹”指摹帖，即用透明紙覆在範字上，沿紙上的字影一筆一畫的寫，又叫寫仿影。

第三步臨帖。指把字帖置於一旁，看着字帖一字一字地寫在作業紙上，這種方法有利於掌握字的筆法筆意，但不易掌握字的結構。

第四步背帖。指在臨帖的基礎上把字帖去掉，根據自己的記憶，回憶字帖上的字形，將其寫在作業紙上的方法。

這是練好字的關鍵一步，只有對所寫的字精審細察，成竹在胸，才能下筆有神，準確無誤。寫字的時候，如能在所寫的白紙上看到要寫漢字的準確字形，做到“成字在紙，成字在胸”，下筆如描紅，寫一手好字就不成問題了。

第五步創作。在掌握了字帖上的字的寫法的基礎上，觸類旁通，悟出字帖上沒有的字的寫法。

根據自己表情達意的需要，寫出。

首先是執筆。蘇東坡說：“把筆無定法，要使虛而寬。”這裏介紹一般所用的“五指執筆法”：即以拇指和食指的指肚捏住筆桿（適當高度），保證筆桿不脫落；中指在食指下面搭在筆的外側，既加強食指捏筆的力量，又發揮把筆往裏鉤的作用；無名指的甲肉之際抵在筆桿內側，起着把筆往外推的作用；小指附在無名指的指肚下部，輔助無名指把筆往外推。握筆時要如古人所說：“令掌虛如握卵”，這樣便於運筆。學書要經常練習握筆、鉤回、推出和旋轉筆桿（加上腕的作用）練習畫直線和弧線。執筆的高低和是否懸腕、懸肘，由所書字的大小來決定，小字低執，枕腕；大字高執，懸腕；再大則需懸肘。

書法是線條造型藝術。所謂筆法主要的就是怎樣創造理想線條（點畫）的用筆方法。

提按。筆按下去寫，筆劃就粗，提起來就細。就像人走路的兩隻腳，一隻落下，一隻提起，不停地交替一樣，筆在寫字的過程中也在不停地提按。惟其如此，才能產生出粗細絕不相同的線條來。

每寫一個筆畫，都有入筆、行筆、收筆三個過程。入筆有“露鋒”法，順筆而入，使筆畫開端呈尖形或方形；有“藏鋒法”，逆鋒入筆，橫畫欲右先左，豎畫欲下先上，使筆鋒藏在筆畫中，筆畫開端基本呈圓形。行筆要學會“中鋒用筆”，使鋒尖常在點劃中間執行。爲使筆畫有力度，還要學會澀勢用筆，行中留，留中行，避免浮華。收筆有“露鋒”（把筆逐漸提出紙面，畫呈尖形，如懸針豎、撇、捺、鉤），有“藏鋒”（將筆尖收回畫中，如垂露豎，筆畫尾端呈圓形）。

無論寫硬筆字或是軟筆字，都有它運筆的技巧。初入學兒童由於指力、腕力較弱，其動作的準確性、協調性、穩定性、靈活性都很差。因此，在教他們用鉛筆運筆時，要讓他們在米字格或田字格中作點、橫線、豎線、斜線等的練習，這是寫字前必不可少的準備工作。如可讓兒童在每個格子中畫三四條間距差不多的橫線、豎線或斜線等，要做到橫平豎直，訓練學生指、腕力量的平穩與均勻，提高靈活性，爲書寫創造條件。

在指導運筆時，要抓住關鍵的運筆筆法，講情和示範書寫的要點。對接受能力較弱的學生要耐心地手把手地指導。如用鉛筆寫字時，雖然筆畫平直，起伏變化不大，但爲了突出筆畫的關鍵部位，往往在起筆、收筆、提、鉤、捺的重點部位和複合筆畫的轉折處要頓筆。也就是在頓筆處放慢速度，力量稍重地頓駐一下，實際上是按下了一個“點”

這樣的筆畫才顯得有骨力，給人以健美之感。行筆時速度、力量要均勻。好多筆畫的尾部是尖的，如撇、捺、提等，收筆時筆力可由重到輕，速度稍快一點。

鋼筆字的運筆方法與鉛筆相同，不同的是用鋼筆書寫時的筆桿不可間隙轉動，要注意利用金屬筆尖輕微的彈性，根據不同筆畫粗細變化的特點，掌握好提、按、頓、挫的用筆規律，把握好筆畫的輕重緩急。

與鉛筆、鋼筆比較起來，毛筆的運筆就複雜得多，它的每一筆都有個“三部曲”

即逆鋒起筆、中鋒行比、回鋒收筆。這裏值得一提的有兩點：一是兒童初學寫毛筆字時總是先描紅，要指導學生按筆法將每一個筆畫一次描黑，不能因爲描得不好就修修補補，既不能描不全，露出紅色，又不能把墨溢出筆畫的邊緣；二是從初學寫毛筆字時起，就要培養學生有讀帖的習慣。這一點是極其重要的。“讀帖”是指“看”帖，不是大聲朗讀，而是在看字帖的過程中仔細研究每個字的筆畫安排和結構特點，起筆、行筆、收筆的方法等，都要在“讀”的過程中細心揣摩和把握。這樣長期堅持下去，才能不斷提高學生的寫字能力。泗洪縣重崗小學陳向榮