相關不愛寫的科普知識

1、還給孩子自由時間。不要沒完沒了的給孩子佈置作業，家長要學會和孩子友好相處。不能太貪心，“一口就想喂出一個胖子”的做法不可取，請把孩子能自由支配的時間還給孩子，做個不焦慮的父母。孩子擁有了玩的時間以後，就能自...

1、孩子不愛寫作業怎麼引導，孩子做作業的時間不宜過長，可以引導孩子做一會兒家庭作業，然後適當的玩耍一會兒，放鬆放鬆，這樣孩子就會感覺勞逸結合，等休息夠了再去做作業，這樣可以讓孩子不至於，放大孩子的優點，要告訴孩子你真的...

1、基礎知識不牢固，遇到難題就退縮。學習中掌握基礎知識有利於孩子學習，如果孩子對基礎知識掌握不牢那麼在學習中就會很吃力，同時容易產生挫敗感和畏難心理，孩子在困難面前往往缺乏理智和堅毅，並且容易本能產生逃避心理，明...

1、督促鼓勵，家長少督促孩子，不要給孩子太大壓力。如果孩子作業真的很多，最好不要強求孩子在作業中途一點不跑神，相反，做一會作業，家長可以讓孩子玩一會他喜歡的玩具，比如典藏瓶中船之類的積木玩具。孩子在拼搭的過程中，能讓...

1、基礎知識不牢固，遇到難題就退縮。學習中掌握基礎知識有利於孩子學習，如果孩子對基礎知識掌握不牢那麼在學習中就會很吃力，同時容易產生挫敗感和畏難心理，孩子在困難面前往往缺乏理智和堅毅，並且容易本能產生逃避心理，明...

1、還給孩子自由時間。不要沒完沒了的給孩子佈置作業，家長要學會和孩子友好相處。不能太貪心，“一口就想喂出一個胖子”的做法不可取，請把孩子能自由支配的時間還給孩子，做個不焦慮的父母。孩子擁有了玩的時間以後，就能自...

1、幫助孩子樹立信心，幫助孩子培養學習的興趣，幫助孩子獲得進步，幫助孩子獲得老師的理解、同情、關愛。儘量不要採用罰抄、罰做題的方式，那樣會破壞孩子學習的興趣和樂趣，反而助長了厭學情緒。我們真正要關心的不是孩子作...

1、給孩子學習的動力。不是一味的批評、並不是一味的小恩小惠的獎賞，父母和孩子必須的是真真正正細心的互動交流，多掌握孩子的念頭，多和孩子一起辦事，如今許多家裡都一個孩子，隔壁鄰居間又非常少行走，孩子自身就很孤單，因而，...

1、將孩子的作業量不斷分解，分成小任務。讓孩子在規定的時間內更好的完成，孩子才能夠儘快的完成作業，獲得成功的經驗，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動的學習、寫作業。2、應該讓孩子適當的勞逸結合，不能讓孩子每天寫...

1、培養孩子的秩序感。任何習慣都是一個養成的過程，所以一年級的孩子，如果想讓他們主動寫作業的話，還是需要家長的培養。例如我們可以培養孩子一種秩序，這種秩序就是回家之後先寫作業，寫完作業再做其他的家長，在這個過程中...

1、父母做好榜樣。我們都知道現在科學技術很發達，所以很多事情的解決都依靠的是手機、網際網路，大人們也是如此，遇到難題之後不先自己思考，而是求助於手機，這樣的話，也會給孩子造成一定的影響，孩子可能會認為，自己遇到不會的數...

1、幫助孩子樹立信心，幫助孩子培養學習的興趣，幫助孩子獲得進步，幫助孩子獲得老師的理解、同情、關愛。儘量不要採用罰抄、罰做題的方式，那樣會破壞孩子學習的興趣和樂趣，反而助長了厭學情緒。我們真正要關心的不是孩子作...

1、基礎知識不牢固，遇到難題就退縮。學習中掌握基礎知識有利於孩子學習，如果孩子對基礎知識掌握不牢那麼在學習中就會很吃力，同時容易產生挫敗感和畏難心理，孩子在困難面前往往缺乏理智和堅毅，並且容易本能產生逃避心理，明...

1、適當的鼓勵和輔導。教育要循序漸進，我建議先加輔助，再逐漸放手。當孩子覺得作業困難的時候，急於培養孩子的獨立性、自主思考的能力，會讓孩子畏難、厭學。所以，在孩子出現這種畏難情緒的時候，通過鼓勵寶寶讓其樹立起信心，...

1、讓孩子當小老師。問孩子今天在學校學了什麼知識，假裝自己不會，讓他交給你。孩子會特別認真的教給你，而且還會把容易寫錯的，該注意的地方告訴你，這個方法可以讓孩子鞏固學習的知識，可以增加孩子的自信心和自豪感，而且可以...

1、孩子不愛寫作業怎麼引導，孩子做作業的時間不宜過長，可以引導孩子做一會兒家庭作業，然後適當的玩耍一會兒，放鬆放鬆，這樣孩子就會感覺勞逸結合，等休息夠了再去做作業，這樣可以讓孩子不至於，放大孩子的優點，要告訴孩子你真的...

1、督促鼓勵，家長少督促孩子，不要給孩子太大壓力。如果孩子作業真的很多，最好不要強求孩子在作業中途一點不跑神，相反，做一會作業，家長可以讓孩子玩一會他喜歡的玩具，比如典藏瓶中船之類的積木玩具。孩子在拼搭的過程中，能讓...

1、培養孩子的秩序感。任何習慣都是一個養成的過程，所以一年級的孩子，如果想讓他們主動寫作業的話，還是需要家長的培養。例如我們可以培養孩子一種秩序，這種秩序就是回家之後先寫作業，寫完作業再做其他的家長，在這個過程中...

1、父母做好榜樣。我們都知道現在科學技術很發達，所以很多事情的解決都依靠的是手機、網際網路，大人們也是如此，遇到難題之後不先自己思考，而是求助於手機，這樣的話，也會給孩子造成一定的影響，孩子可能會認為，自己遇到不會的數...

1、獎勵，先約定好，一回來就寫完作業，可以有一定的零花錢；但是如果沒有完成或者拖延，就沒有獎勵。這個獎勵一定要每天完成後當下給，這樣才有激勵的衝擊力。這個錢可以作為他買玩具的基金，以後要買玩具，讓他自己分配零花錢（是不...

1、適當讓孩子承擔後果。可以用嚴肅的、平靜的語氣跟孩子溝通。“孩子，寫作業是你自己的事，你要對自己的事負責，沒寫完不準寫了，該睡覺了，明天自己去學校跟老師解釋吧。”適當地讓孩子承擔自己的行為帶來的一些後果。讓孩...

1、找原因，可以在作業當中針對這一類孩子可能總是不斷地問父母，這一題不會做，坐下來之後，又發現下面一題也不會做，於是這樣來來回回地去問父母，浪費了不少的時間，如果遇到這類問題，建議家長可以讓孩子把會做的題目先做完，不會...

1、父母要跟孩子講清楚，讓孩子明白，上了一年級後，作業是必須完成的，不可以逃避；寫作業是對學習過的知識的複習與鞏固，對我們掌握學過的知識很有幫助。2、為了讓孩子專心學習，那麼孩子學習的書桌上與學習無關的用品都要整理收...

1、培養孩子的秩序感。任何習慣都是一個養成的過程，所以一年級的孩子，如果想讓他們主動寫作業的話，還是需要家長的培養。例如我們可以培養孩子一種秩序，這種秩序就是回家之後先寫作業，寫完作業再做其他的家長，在這個過程中...

1、找原因，可以在作業當中針對這一類孩子可能總是不斷地問父母，這一題不會做，坐下來之後，又發現下面一題也不會做，於是這樣來來回回地去問父母，浪費了不少的時間，如果遇到這類問題，建議家長可以讓孩子把會做的題目先做完，不會...