典型材料是把先進集體或先進人物的事蹟加以綜合整理而寫成的書面材料。
用具有先進性、代表性人物的事蹟和經驗，去推動面上的工作，是團委開展工作的方法之一。 寫典型材料，應該注意： （1）實事求是。
真實性是先進典型生命力之所在。虛假浮誇，人為製造典型，遲早要垮臺。
寫典型材料一定要確有其人，確有其事，不有拼湊材料數字，人為拔高，筆下生花，編造典型。 （2）用事實說話。
典型材料以事實為基礎，通過介紹先進典型的事蹟和經驗，使大家通過感人的事實悟出道理，得到啟迪。抽象空洞的形容、議論，是無濟於事的。
（3）邊敘邊議。典型材料用事實說話，但又不是簡單的事實列列，而是要從生動的事例中提煉出思想和經驗來。
注意發掘典型的價值和意義。以事實為基礎，加以必要的議論，使事蹟有靈魂有思想，使典型鮮活起來，富有感召力。
（4）留有餘地。寫典型材料，宣傳典型，措詞要有分寸，不要講過頭話，注意效果。
要擺正先進人物與周圍群眾的關係，堅持實事求是，不要為了寫出典型而把成績都算在一個人頭上。否則脫離實際，脫離群眾，不僅難為群眾接受，而且直接影響典型宣傳的效果。
2. 國小生個人先進事蹟作文國小生個人先進事蹟材料甘夢瑩，女，現年十一歲，葉縣昆陽鎮第一國小。
她品學兼優、樂於助人、熱愛集體、積極爭章。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質。
成為同學中的佼佼者。勤奮學習，開闊視野在學習上，她刻苦好學，勤於動腦。
從一年級到現在，各科成績一直在年級名列前茅，年年被評為三好學生。讀書是她課餘的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。
廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。心地善良，禮貌待人她有一顆善良真誠的心靈。
有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。甘夢瑩同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。
在家裡，對待親人，關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會製造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。
傳遞愛心，助人為樂在學校，她有一顆真誠的愛心。對於困難同學，她總是樂於伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉賢，有時同學忘了帶課本回家，她知道後總是趕緊做完作業把課本借給同學使用。
對於學習上的後進生，她也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。對於博大複雜的世界，她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。
有一次，六年級的甘夢瑩在家裡看報紙，門外傳來小孩子的哭泣聲，她開門一看，原來是鄰居家的小孩玩耍時不小心摔倒在地上，只見她把小孩抱了起來，輕輕地拍去他身上的灰塵，帶他進了門房間，一邊安慰他，一邊哄他玩。還有一次，一位老爺爺手拿鐵杴在修路，突然下起雨來，她立刻回家拿出一把傘送給了老爺爺，老爺爺很感動。
甘夢瑩真是樂於助人啊！天天向上，興趣廣泛“向上”是孩子健康成長的力量源泉，甘夢瑩同學的身上有著一股強烈“向上”的追求。她追求思想向上。
從呀呀學語到接受家庭啟蒙和幼兒、國小教育，初諳世事的她就一直在追求著思想的向上：“做個好孩子，做個好學生”。她尊敬長輩和師長，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守國小生行為規範和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學們的好評。
進入國小校園不久，通過學習，當她知道了少先隊組織是少年兒童的先進組織後，她每時每刻就把自己置於組織的約束之下，嚴格要求自己，身體力行少先隊員的先進性；她追求學習向上。對待學習，她一絲不苟，並有一股可貴的鑽勁兒和韌勁兒，語文、數學、學習成績一直名列前茅。
她追求全面發展，她興趣廣泛，除認真學習課本知識外，她還特別喜歡看書、繪畫、英語和音樂。三好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發展，一直以來這都是她努力的方向和目標。
國小的六年裡，她一步步地朝這個目標在前進，在努力，全面認識自己，提高自己，不斷在學習中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練意志。
3. 【怎樣寫優秀事蹟總結】通江縣民勝國小 唐永生 一所好的學校總有一些優秀的教師做支撐，我們學校也概莫能外.最近，我校的一位優秀教師要推到全縣去做報告，她感到這不是她的強項，很著急，請我支招.我對這位老師講：大家都說你優秀，你優秀在什麼地方？你的教育理念、教育思想、教法與周圍教師有什麼不同？你平時的工作是怎樣做的就怎樣寫，要舉例項，不要寫大話空話.我對這位教師非常瞭解，與她共同確立了文章寫作的板塊，使她順利地完成了任務. 首先要博覽群書.寫作，是一個細緻活，決非一朝一夕之功.一篇好的文章，猶如一個健康的身體，而讀書，吸收各方面的知識及養料並在寫作中得以應用，是這個身體健康的重要營養保證.一旦書閱讀得多了，心裡就會有“問渠哪得清如水，為有源頭活水來”這種境界，古人云：“勞於讀書，逸於作文”是很有道理的.要提高寫作水平，就必須與書有緣，與書作伴.作為教師，在讀“雜”書的基礎上，要讀一些教育類書籍，知曉一些教育的新名詞、新理念和時髦用語，並運用於寫作中，文章讀起來才有品味，才有檔次，才算得上緊跟時代，才能得到聽者的認可.任何脫離時代的文學作品都是沒有生命力的. 其次，報告總結有一次的格式.作為先進人物，可以先寫一些自己的童年經歷，人們往往想從他們的經歷中找到一些成為名人的理由.再寫寫對自己成長為名師幫助最大的人，怎樣幫助的，舉一些與你教育成長有關的生動例子.注意，要是舉與成長為名師無關的例子，就顯得畫蛇添足了.第三，寫一寫你印象最深的恩師對你的教育影響和成功教育學生的例子.這裡，可以看到你成長為名師的足跡，可以看到你教育學生和學生成就你的過程. 最後，寫你對從教以來的總結，對教育的理解、思考和困惑，以及對責任與義務的展望. “寫無定法”，所舉例子只是管中窺豹.寫優秀事蹟總結，教師的先進做法（事蹟）和理念是文章的骨架，而精當的時髦詞藻、符合的邏輯、清晰的段落層次、畫龍點睛的名人名言是文章的血肉，它們的共同作用才可能使文章彰顯魅力，得到讀者和聽者的認同.。
4. 怎樣寫事蹟材料事蹟材料首先是介紹某人的基本情況，諸如姓名、性別、學習或工作單位等。接著是這個人在日常學習或工作中的表現，因為要寫他的事蹟，所以選一些他好的方面來寫，比如說這個人在學習或工作中的成就，這些是重點，可以分幾個方面來寫。最後就是對這個人的小結，這個人值得我們學習之類的。
差不多就是上面這些流程了。你可以看一下範文：。基本就是這種寫法，你參考借鑑一下吧。
5. 優秀班幹部推薦表中的個人事蹟簡介該怎樣寫我是XXX,1990年10月出生，是xx班團支書、或班幹部，入校以來，嚴格遵守學院的各項規章制度，做好模範帶頭作用.能夠妥善處理好班級工作，在思想、學習、工作等方面取得了較大的進展. 在工作上，我身為一位班級或團支部幹部，我作到了上情能下達，下情能上達，成為老師和學生溝通的橋樑. 及時傳達老師佈置的各科 學習任務，並將每天的作業上交給老師批改，較好的完成了學習任務，獲得了優秀班幹部的榮譽；還有我班的特困生較多，有一名女生家庭貧困但因大一沒有特困證明而沒有補助，我在生活中幫助她並如實、及時向班主任反映此情況，老師對此事非常重視，不僅替她申請了特困名額、送衣送鞋，還號召大家對她生活進行幫助，使大家都感到了組織的關心和班級的溫暖；加深了同學之間的友誼.在這些活動中，我也學到很多的東西：抱著一份認真的態度，儘量將每一件工作都做得一絲不苟，鍛鍊自己的同時為同學服務. 在學校，我團結同學，熱愛班集體，得到了老師和班級團支部的認可. 在學習上，我從來不肯放鬆一絲一毫，在各項考試中都取得了優異的成績，獲得過 N 次 N 等獎學金和 N 次 N 等獎學金並一次通過 X X 考試.在暑假，我也不放棄參加學習的機會，去年我組織***的同學開展了暑期實踐活動，寫了《我為學校添光彩》的暑期實踐作文，並獲得校級暑期實踐先進個人的稱號.或參加了什麼公益的活動（如無償獻血），但成績不等於滿足，而是作為一種動力促使著我進步，促使著我走向成熟，融入社會，肩負起歷史賦予我們的使命. 最後，請團組織對我進行考核，看我是否夠得上一個優秀團員的標準，如果能夠入選，我會再接再厲，爭取更大的進步，如果沒有入選，說明還沒有達到優秀團員的標準，我會認真總結，進一步提高自身的綜合素質和能力，爭取下次能夠達到標準，爭取早日成一個合格優秀團員. 希望能給你幫助。
6. 如何寫先進事蹟材料條理化，在文字表述上還可分成若干自然段來寫，特別是對那些涉及較多方面的先進事蹟材料，採取這種寫法尤為必要。
如果將各方面內容材料都混在一起，是不易寫明的。在分段寫時，最好在每段之前根據內容標出小標題，或以明確的觀點加以概括，使標題或觀點與內容渾然一體。
最後，是先進事蹟材料的署名。一般說，整理先進個人和先進集體的材料，都是以本級組織或上級組織的名義；是代表組織意見的。
因此，材料整理完後，應經有關領導同志審定，以相應一級組織正式署名上報。這類材料不宜以個人名義署名。
寫作典型經驗材料-般包括以下幾部分： （1）標題。有多種寫法，通常是把典型經驗高度集中地概括出來，一般不採用公文標題的寫法。
這種集中概括出來的標題，既包含正文中各部分典型經驗的內容，又不是這些內容的簡單重複，可以說就是典型經驗的主題。 （2）開頭。
一般是展示典型經驗的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情況、社會背景等，既要寫出典型經驗出現的環境，又不要冗長、羅唆。
成果，要概括寫出最為突出之點，並儘可能與背景材料相映襯。有的也把成果放在材料的尾部來寫，這要根據具體材料安排。
（3）主體。對典型經驗的具體展開，是典型經驗材料的核心部分。
寫作這部分內容，一般是從總體上把典型經驗按照一定的邏輯關係分成幾個部分。幾部分都是緊緊圍繞標題，服務於標題，說明標題；各部分之間要有內在聯絡，但不能互相重複，互相包含，要相對獨立地處在一個統一體內。
一般來說，這部分內容的表述，應當既要有思想，又應有具體做法或例項，既要有面上的綜合，又應有點上的說明，最好還要有一些必要的數字。 寫作先進典型材料，應當注意以下一些問題： （1）事實必須真實、可靠。
先進典型材料的先進事蹟是否真實，直接關係到先進典型的生命力。只有絕對真實才能使先進典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。
因此，凡是材料中反映的先進思想、先進事蹟和典型經驗，一定要認真核對清楚，不允許有半點虛。
