《昆蟲記》之《綠蟈蟈》主要內容
《綠色蟈蟈》這篇文章先介紹了綠蟈蟈的叫聲以及捕食習慣，而後具體描繪了作者旁觀到的蟈蟈捕食蟬的場面。作者把蟬餵給關在籠子裡的綠蟈蟈，觀摩綠蟈蟈吃蟬的場面。作者通過用不同的食物來喂綠蟈蟈，最後得出結論：蟈蟈喜歡吃昆蟲。在文章的最後，作者介紹了蟈蟈與同類相處的習性。
這是一篇妙趣橫生的小品文。文章並不侷限於僅僅真實地記錄下昆蟲的生活，而是以人性觀照蟲性，昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡無不孱頭著人文關懷，並且以蟲性反觀社會人生，睿智的這裡躍然紙上;最重要的是，整部作品充滿對生命的關愛之情，充滿對自然萬物的讚美之情。正是這種對生命的尊重與熱愛之情，給這普普通通的科學著作注入了深刻的靈魂，使這部描寫微小的昆蟲的書成為人類獲得知識、趣味、美感和思想的鴻篇鉅製。
文章並不侷限於僅僅真實地記錄下昆蟲的生活，而是以人性觀照蟲性，昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡無不孱頭著人文關懷，並且以蟲性反觀社會人生，睿智的這裡躍然紙上。
《綠色蟈蟈》是人教版國中語文七年級上冊中的一篇課文，選自《昆蟲記》。
《綠色蟈蟈》的寫作特點
1、文藝筆調
本文不像一般的說明文那樣平實，而是靈活生動，不拘一格，既有對昆蟲的形象描寫，又有個人感情的流露。
2、語言生動傳神
作者對蟈蟈充滿了喜愛之情，因此在語言的表達上儘量生動感人，比如，“它們對這道菜吃得津津有味”“它毫不猶豫地都接受”“嗉囊裝滿後，它用喙尖抓抓腳底，用沾著唾液的爪擦擦臉和眼睛，然後閉著雙眼或者躺在沙上消化食物”，這些語言都很傳神。
3、擬人手法的運用
像“蟈蟈在竊竊自語”“蟈蟈酷愛甜食”“蟈蟈是彼此十分和睦地共處在一起的”等都運用了擬人手法。擬人手法的運用，使得文章自然、親切，增強了可讀性。
4、比較手法
本文通過比較的手法寫蟈蟈，比如在寫蟈蟈的叫聲時，拿蟬的叫聲來作比較;寫它喜歡吃肉食時，拿螽斯來作比較;寫它追捕蟬時，拿鷹來作比較;寫它同類相食時，拿螳螂來作比較，這些比較，進一步突出了蟈蟈的習性，又說明了作者對各種昆蟲的習性瞭如指掌。
