相關教師法的科普知識

中專。地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學歷的畢業生到少數民族地區和邊遠貧困地區從事教育教學工作的，應當予以補貼。第二十八條地方各級人民政府和國務院有關部門，對城市教師住房的建設、租賃、出售實行優先、...

法律主觀：根據中華人民共和國教育法規定由國務院進行規定的爲學制系統內的學校和其他教育機構的設置、教育形式、修業年限、招生對象、培養目標等，以上問題也可以由國務院授權教育行政部門規定。法律客觀：《中華人民共和...

我國哪一年頒佈的教師法中第10條規定:國家實行教師資格制度？我國哪一年頒佈的教師法中第10條規定:國家實行教師資格制度1993年10月31日。這部法律的基本精神就是用法律來維護教師的合法權益，保障教師待遇和社會地位的不...

法律分析：中華人民共和國教師法的重要意義在於：（1）促進社會主義教育事業的發展；（2）提高教師隊伍素質的需要，建設具有良好思想品德修養和業務素質的教師隊伍，確保教師隊伍整體素質不斷優化和提高；（3）保障維護教師的合法權益，保障教...

法律分析：《中華人民共和國教師法》頒佈於1993年10月31日。法律依據：《中華人民共和國教師法》第一條爲了保障教師的合法權益，建設具有良好思想品德修養和業務素質的教師隊伍，促進社會主義教育事業的發展，制定本法。第二條...

法律主觀：《中華人民共和國義務教育法》是爲了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據憲法和教育法而制定的法律。《中華人民共和國義務教育法》1986年4月12日由第六屆全國人民代...

法律主觀：中小學教師包括以下教育機構的教師：成人初等中等教育機構；職業中學；幼兒園；特殊教育機構；普通中小學；其他。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。法...

法律分析：我國首次以法律形式明確規定“國家實行教師資格制度”的文件是《中華人民共和國教師法》。《中華人民共和國教師法》這部法律的基本精神就是用法律來維護教師的合法權益，保障教師待遇和社會地位的不斷提高；加強...

法律主觀：教師法的內容主要有教師的權利和義務、資格和任用、培養和培訓、考覈、待遇獎勵及法律責任。具體如下：一、權利和義務。教師有進行教育教學活動、指導學生的學習和發展、按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待...

根據教師法的規定，教師享有以下權利：1．進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗。這是教師最基本的權利，是教師這一職業所特有的活動內容。教育教學活動是一項十分複雜的系統工程，它包括課程、教材教法、考試和評價、課外...

法律分析：國家實行教師資格制度。中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具備本法規定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。法律依據：《中華人民共和國教師...

法律主觀：根據中華人民共和國教師法規定中小學教師包括以下機構的教師：職業中學；成人初等；特殊教育機構；幼兒園；普通中小學；其他教育機構。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提...

法律分析：《中華人民共和國教師法》適用於在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師。此處的教師是指履行教育教學職責的專業人員，不僅包括在各級各類學校任教的教師，還包括除學校之外的其他教育機構中...

法律分析：制定《教師法》是培養社會主義事業的建設者和接班人、促進我國教育發展和現代化建設的需要；是提高教師隊伍素質的需要；有利於提高教師的社會地位和待遇，維護教師的合法權益，調動廣大教師教書育人的積極性；有利於使...

法律主觀：根據中華人民共和國教師法規定中小學教師包括以下機構的教師：職業中學；成人初等；特殊教育機構；幼兒園；普通中小學；其他教育機構。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提...

《中華人民共和國教師法》由中華人民共和國第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議於1993年10月31日通過，自1994年1月1日起施行，具體包括：1、爲了保障教師的合法權益，建設具有良好思想品德修養和業務素質的教師隊伍，...

教師法是1993年10月31日頒佈的。這部法律的基本精神就是用法律來維護教師的合法權益，保障教師待遇和社會地位的不斷提高；加強教師隊伍的規範化管理，確保教師隊伍整體素質不斷優化和提高。按照這部法律，各級人民政府應當採...

《中華人民共和國教師法》第十四條內容是受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經取得教師資格的，喪失教師資格。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業...

法律主觀：中小學教師包括以下教育機構的教師：成人初等中等教育機構；職業中學；幼兒園；特殊教育機構；普通中小學；其他。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。法...

根據中華人民共和國教師法規定實施教師聘任制的步驟形式由國務院教育行政部門規定；根據《中華人民共和國教師法》第十七條規定，實施教師聘任制的步驟、形式由國務院教育行政部門規定。《教師法》規定晉級增薪制度具體形...

法律分析：根據教師法的相關規定，教師法適用的範圍是在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師。教師法是用法律的途徑來保障教師的合法權益，建設具有良好思想品德修養和業務素質的教師隊伍，促進社會主義...

法律分析：江蘇省第八屆人民代表大會常務委員會。法律依據：《中華人民共和國教師法》第一條爲了保障教師的合法權益，加強教師隊伍建設，促進我省教育事業發展，根據《中華人民共和國教師法》（以下簡稱《教師法》）和國家有關法律...

法律分析：有教師資格制度、教師職務制度、教師聘任制度。相關教師制度的設立，主要是爲了維護教師的合法權益，保障教師待遇和社會地位的不斷提高;加強教師隊伍的規範化管理，確保教師隊伍整體素質不斷優化和提高。教師資格...

2022年上半年教師資格證的考試已經落下了帷幕，從本次的報考人數來看，考生對報考教資的熱情一年比一年高漲，人數一年較一年增多，教資也成了近些年來熱度最高的證書之一。近幾年來，由於疫情的影響，現在的就業壓力和工作壓力劇...

法律分析：從形式淵源上看江蘇省實施中華人民共和國教師法辦法屬於《中華人民共和國教師法》。法律依據：《江蘇省實施〈中華人民共和國教師法〉辦法》第一條爲了保障教師的合法權益，加強教師隊伍建設，促進我省教育事業發展...