造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
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1、读书时我们要学会汲取其中的精华。
2、文化建设要吸取传统中的精华，这才有利于今天的发展。
3、在继承文化遗产时，我们要取其精华，去其糟粕。
4、读一本书必须吸取精华，千万别干买椟还珠的蠢事。
5、对于西方文化，我们要剔除糟粕，吸收精华，决不能毫无批判地兼收并蓄。
6、像这样不加区分地一概否定，岂不是兰艾同焚，把精华也否定了吗？
7、产品集中国陶瓷工艺之精华，博采众长，独领风骚。
8、外国的东西应当学，但要取其精华，去其糟粕。
9、这位编辑自作聪明，把作者原稿的精华部分删改了。
10、在学习西方文化的时候，必须要懂得如何取其精华，去其糟粕，如果盲目地学习就容易犯“东施效颦”一样的错。
11、对于古代和外国的文学作品，我们要取其精华，去其糟粕，不能生吞活剥地全部吸收。
12、一般情况下刚愎自用的人不善于听别人的话，还有非常有主见的人也不会很善于听别人的话，他们都是取其精华而已！另外心理有障碍的人更加不善于听别人的话，他们更加不会轻易相信别人。
13、学习古代文化遗产，须去其糟粕，取其精华。
14、对古代和外国的文化，必须去其糟粕，取其精华，不能不加区别的兼收并蓄。
15、可以从电脑上，还可以从社会上摄取其精华，使知识得以储备。
16、建设社会主义新文化也要汲取传统文化中的精华，片面地“厚今薄古”是不可取的。
17、这几句话是这篇演说的精华。
18、取其精华，弃其糟粕。
19、我们今天研究古代的东西，应当吸取精华，去其糟粕，以达到古为今用的目的。
20、例如我本人不喜欢太斤斤计较的人，因为我自身便不是一个斤斤计较的人。这类人就属于尺度过小。凡这类人，没有价值得基本都是被我直接封杀，没有一丝交往兴趣。而有价值的，我便能适当忍耐，以自身能给予对方得价值作为社交核心。即使我不欣赏他，这也不妨碍我观察对方身上的优点，取其精华去其糟粕。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。
