下面为您提供关于【造句初一】内容，供您参考。
1、骄阳似火，烈日炙烤着大地，我们的初一新生军训正如火如荼的进行着。
2、从初一到现在，我们没少开班会，早已经司空见惯了。
3、并把婚期定在九月初一，以防夜长梦多。
4、初一班的同学把操场打扫得一干二净。
5、不仅唱歌十分在行，大年初一和同伴各个村子里去打秋千，蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事。
6、大年初一，亲戚朋友见面都要闲聊几句互相寒暄问个好。
7、他大年初一和同伴各个村子里去打秋千，蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事！
8、今天是大年初一，来给爷爷拜年的人又是络绎不绝。
9、你应该是初一生吧，这些都是初一课本的，老师也说过这些题，希望你满意我的回答吧。
10、积极的人，象太阳，照到哪里哪里亮，消极的人，象月亮，初一十五不一样。想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。
11、积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。态度决定一切。有什么态度，就有什么样的未来；性格决定命运。有怎样的性格，就有怎样的人生。
12、学习习惯没有养成，意志力和毅力不足时学生分化的另一个重要原因。对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生较聪明，在初一和小学不需要十分努力就可以取得好的成绩。这些学生常常会因为聪明而受到家长和老师的赞扬。但到了初二就完全不同了。初二一年的知识量要超过整个小学六年的二倍。这时，不努力是绝对学不好的。由于学生刚进入初二，心理发展不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃。又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃点苦，怕受点累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，分化下来就是必然的了。
13、哥们,我初一了，加油好好学习啊。
14、老师，我们即将离开这个学校，踏上初一的征程。我们永远也忘不了你您我们的敦敦教诲，我们一定好好学习，不辜负您对我们的希望。
15、我的翻译也许不是标准，我只是初一的。希望帮到你。
16、在初中三年中，对你的印象，感觉真的有很大的转变呀！初一的时候，受身边同学的影响以及身为班长的你十分威严，对你的印象不太好呢。
17、消极的人像月亮，初一十五都一样。
18、就是一张桌子上左边坐着初一的右边坐着初二的。
19、你不用送了，因为儿童节到初一就没有了。从初一后就只能过青年节了。但是你可以送别的东西，先了解一下他喜欢什么。
20、我还依稀记得初一的生活，那时我住校，每星期回家一次。枯燥的学习生活让我感到厌烦，只能在星期六得到放松。可是由于我的疏忽，打翻了妈妈的一片心。
关于【初一】扩展阅读
【初一】汉语拼音为：chū yī。
【初一】基本意思为：1.第一，最先。2.指农历每月的第一天。3.初级中学一年级的省称。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。
