下面为您提供关于【校勘造句】内容，供您参考。
1、这部书的校勘实在太差，再加以辗转传抄，以致于鲁鱼帝虎，错误百出。
2、古代文献学家对古籍所出现鲁鱼亥豕的错误进行逐字校勘，目的无非在尽量恢复古书原貌。
3、惠栋是清代著名的藏书家、校勘学家、经学家，吴派经学的创始人。
4、它们具有极强的文献真实性，在目录学、版本学、校勘学、辨伪学、古籍文意解读等方面，都具有十分重大的研究价值。
5、他出于“续古代文化之命，续民族文化之命”的强烈使命感，萌生了“重校正史之愿”，发誓搜罗各史最佳善本，重新校勘辑印。
6、我们首先将散见于各书的墓志释文收集起来，再利用所能见到的拓片逐字进行校勘。
7、”湖南长沙晋永宁二年墓中出土的校雠俑，两人相向跪坐，一人读书，一人执笔校正讹字，十分形象地展现出当时人们校勘书籍的活动。
8、他进行的这项古籍整理工作，包括校勘文字，训释词语，钩玄提要，著为目录，其成就是显赫的。
9、但是，美玉微瑕，仔细研读，仍能发现其中校勘上的不足，而这些不足多是属于校对的技术性错误。
10、汪本在白诗的编集、校勘、考证、辑轶等方面做出了很大的贡献，为白诗在清代的传播提供了一个比较可靠的版本。
11、陆游多藏书、刻书，精于校勘、考证，所作藏书题跋极有文献价值，著述宏富。
12、校勘学为学者编校文化遗产的书写文本提供诸项原则。
13、由于与校勘、考释相关内容的范围颇为广泛，故只能以几个重点，标举条例来加以讨论。
14、《词学》从各家所依底本、版本源流、收录词数量、校勘等方面详加考察，从不同的角度揭示出各家丛刻的特点与价值。
15、顾氏的校勘学思想和方法，对校勘学的发展产生了深远影响，有些甚至已成为当今古籍整理校勘学科中的基本原则。
16、敦煌艺术的发现，名闻中外，它对我国古代文献的补遗和校勘有极为重要的研究价值。
17、在答辩状中，阎崇年表示，答辩人从来就是本着严谨求学的精神校勘《康熙顺天府志》的。
18、二是对郑注引书情况及校勘方法予以总体分析。
19、因此它成为清儒以及今人进行辨伪、辑夫、校勘的重要语料来源。
20、作为集文字学、音韵学、训诂学、校勘学研究之大成的王念孙，自然是这一时期的学术代表人物。
21、摘要校勘与考释是整理出土文献的两项基本工作。
22、书话跟书跋一样难写。写版本、校勘固然枯燥，总要加点买书经过、书林掌故、读书所感才耐读。散文也这样，通篇议论跟通篇抒情都要不得；有点情事，有点故实，再加些真诚，自可脱俗。
23、虽略有不足之处，但在版本选择、文字校勘、资料辑佚和目次编排上都有较高的学术水平。
24、以往学术界对它的研究，往往偏重于其史学思想、史学观点以及校勘学、目录学、历史编纂学等方面，而忽略了历史考据的本身。
25、但通行本也不是尽善尽美，其在校勘与标点等方面尚有不少可以商榷的地方。
26、其间，他参加了由汪士铎主持的金陵官书局校勘刊刻经史书籍的工作，得以博览群籍。
27、与阮刻本相比，保存有参考意义的异词、异字千余处，在版本、校勘、语言等方面具有重要的学术价值。
28、他将金石学的研究与文字校勘相结合，为金石学的发展拓出了新路，也为校勘找到了一个极富于权威性的方法。
29、古代文獻學家對古籍所出現魯鱼亥豕的錯誤進行逐字校勘，目的無非在盡量恢復古書原貌。
30、同时，从音韵学的角度，对不同版本刘长卿近体诗的用韵字进行了校勘。
31、过去，古籍善本是指经过严格校勘、无讹文脱字的古代书籍，时代下限，一般定为乾隆六十年。
32、此外，作为绝世不传的善本书籍《契丹藏》的复刻本，辽金石经更是价值倍增，成为校勘历代木刻藏经字句脱误的最好版本。
33、这样，孔凡礼在四年多的时间里，把全部苏诗核阅了五十多遍，写下了七千多条校勘记，囊括了现存苏诗十七个善本的全部异文。
34、张森楷校勘记谓前书地理志注引应劭音皮，又引白裒说，陈蕃子为鲁相，改读为皮云云以实之。
35、张森楷校勘记谓案太尉刘宽碑阴有“右扶风杜阳魏杰”。
36、该书收罗宏富、校勘精良，为研究郑观应提供了重要的资料基础。
37、如规定刻板前需要进行三次校正，即校勘官校完，送复勘官复校，再送主判管阁官三校，这样才可以拿去刻板。
38、本文选取该书“降”等十条词语进行考释，涉及训治及校勘两方面的内容。
39、校勘，首先是异本对校，而对校又需要判定正误，这同样须有科学精神。
40、袁行霈先生说“家叔以余贫苦”的“苦”是“告”的讹字，极有见地，这正是校勘学所谓“理校”之法的妙用，而那位“诸侯”正是“告”的对象。
41、古书中浮签上的校字都很简略，只说某字在某本作某，若夹在原位置，读者自然可以知晓校勘之所指。
42、有专家表示，明清时期，武英殿一直是皇家编书印书的场所，浴德堂也成了编书人校勘书籍、执管完文的地方。
43、他是著作家、刊刻家、思想家，在经史、数学、天算、舆地、编纂、金石、校勘等方面都有着非常高的造诣，被尊为一代文宗。
44、宋代史书校勘在我国校勘学史上有重要地位，宋代学术思潮与史书校勘有密切的关系。
45、古代文献学家对古籍所出现鲁鱼亥豕的错误进行逐字校勘，目的无非在尽量恢復古书原貌。
46、校勘是文献整理遇程中十分基础、重要的一步。其中涉及拓本的选取，对异体字、俗体字、拓本泐蚀及错、讹、脱、衍等问题的细致考辨。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。
