子曰詩云造句

造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、老李讀過幾年子曰詩云,説起話來“之乎者也”,咬文嚼字的。

2、幾年來的文治武力,在我早如幼小時候所讀過的"子曰詩云"一般,背不上半句了。

3、別仗着你會幾句子曰詩云,逆周待你為座上賓,就依老賣老。

4、本文認為,這種爭議集中反映的問題恰恰印證馬克思哲學並非冬烘遺老的"子曰詩云",而是"改變世界"的理論與實踐的統一。

5、他本是兩榜進士出身,從六歲發矇起,整日子曰詩云聖人之言,一口氣讀到三十來歲。

6、如果不是當初這個打算,我可能至今連一斗米一尺布的價格都搞不清楚,就像書院裏的那些個學子們,目光只放在經史子集、四書五經,張口便是子曰詩云

7、當下引經據典、子曰詩云,中規中矩的寫滿了整整五頁這才罷手。

8、周宗鄂然,原本只知詩詞歌賦,言必子曰詩云的王爺女婿不顧自身安危,關心起江山子民。

9、王曉籟從小喜好舞拳弄棒,因而結識了著名的反清志士王金髮、徐錫麟、秋瑾等,撇下子曰詩云,參加了光復會。

10、的他,一向就是以儒家弟子自居,不但熟讀各類經史子集,而且平日言談間更是引經論據,子曰詩云常掛嘴邊。

11、在我早如幼小時候所讀過的‘子曰詩云’一般,背不上半句了。

12、應某位讀者的要求,本章不放詩了,來段子曰詩云吧。

13、我堪恨那夥老喬民,用這等小猢猻,但學得些粧點皮膚,子曰詩云

子曰詩云造句

句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種:

一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人説笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衞生是光榮的,不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衞生是一種美德。

四、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展,網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成為造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成為流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。