造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”
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1、因時局動亂，柳氏攜子四處漂零，遍嘗飢苦。
2、杏姑望著紆曲的山溪，溪水嗚咽，敗絮殘花漂浮水面，更將漂零何方？
3、堪笑一葉漂零，重來淮水，正涼風新發。
4、樵人渡溪石光滑遊子漂零雲漸遠。
5、阿弱他們不會回來了，四海為家，漂零天涯，這個時候，小白村盯得緊，我們連幫他們一下的辦法都沒有。
6、紅藕香殘玉覃秋，輕解羅裳獨上蘭舟，雲中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓，花自漂零水自流，一種相思，兩種閒愁，此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。
7、我本是琅琊人氏，因自幼父母雙亡，故此浪跡天海，四海漂零。
8、這本書我寫的是一個故事，也是寫的在生活裏摸滾打爬、艱難掙扎、彷徨漂零、已經被迷茫的生活折磨到幾近變態瘋狂的我自己。
9、老人家，我數月前曾揚帆出海，不料遭遇風暴漂零至此。
10、相信林黛玉若是走在這樣的校園，定會生出“見花漂零，掩襟落淚”的同感。
11、花開倒影在微醉的心湖裏，漂零的馨香，捧不起幸福的晴朗。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：
一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。
二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。
四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
