造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”
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1、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，在筆和紙的摩擦間，您度過了您神聖的一生。這就是我們敬愛的老師崇高的勞動！教師節快樂！
2、林靜沒有抬頭，既然在筆耕不輟。
3、每一個夜幕低垂，城市繁華的夜景深處，有你筆耕不輟的身形。
4、自不待言，筆耕硯田的網絡小説作家也同樣是這個道理。
5、點點滴滴裏找尋真理，字字行行裏凝聚情義，風風雨雨裏追隨民聲，片片段段裏凝心聚力，反反覆覆裏筆耕不輟，年年歲歲裏雄心不止。記者節，祝所有的記者朋友幸福如意，開心無比。
6、用語言播種用粉筆耕耘，用汗水澆灌用心血滋潤，這就是老師您的崇高勞動。擁有幸福頻頻出佳績；擁有財富桃李滿天下！祝教師節快樂！
7、三石自幼工書畫，聞雞起舞，筆耕不輟，二十年如一日，可謂捻斷管，書破紙。
8、大學期間及畢業以後，趙小莉每日筆耕不輟，從無間斷，綜合趙孟瞓的瘦金體與啟功的啟體，集此二家之長，再創自己風格，漸有自家風采。
9、包曉星作畫幾十年筆耕不輟畫風清新結構嚴謹。
10、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
11、心織筆耕的人不適宜做公關的工作。
12、我曾經問過自己，在工作的繁忙和壓力中，為什麼還要每天筆耕不輟，為什麼還要堅持去做一個寫手，不管會有什麼樣的回報，也要把自己想寫的文字寫下來。
13、在長達半個多世紀裏，詩人木斧筆耕不輟，他以火一樣的激情與水一樣的哲思，回溯並展望生命的歷程。
14、報紙上形容王老爹説："老爹筆耕數十年，金鼎獲獎，大器晚成。"。
15、教師是辛勤的園丁，用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水灌溉，用心靈滋潤，你是我心目中美麗神聖的天使。向敬愛的老師説聲，辛苦了，教師節快樂！
16、他在花鳥畫園地筆耕墨耘半個多世紀，在長期的藝術實踐中，他為民族繪畫的傳承，苦心探索、創新求變、不遺餘力。
17、期間，我母親一直筆耕不輟，因為於她而言，任何事都絕對不可能阻止她與女兒們一起相互陪伴儘可能長的時間。
18、悠悠五載，壯心在懷，不言利、不成家，殫思竭慮，筆耕不輟。
19、就讓我筆耕不輟，用心血留住那永不滅的一刻輝煌吧!縱然歷史像呼嘯而過的風，但那時的風浩瀚。
20、高校青年文學愛好者們朝經暮史、晝耕夜誦、筆耕不輟。
21、這將是一部靈異懸疑小説，是我的處女作，我先發一個引子，看大家的反映，如果大家喜歡，我將筆耕不輟。
22、晚年的谷崎依然筆耕不輟，嘗試着用不同的文體進行創作，提出了老年和性這些新的問題並試圖探索解決之道。
23、山高路遠，筆耕不輟，努力總會有收穫，上天眷顧勤奮的人。
24、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是咱們敬愛的老師崇高的勞動。擁有年輕，夢想即成真；擁有愉悦，頻頻出佳績；擁有財富，桃李滿天下。
25、一雙慧眼是非明辨，一腔熱血為民代言，一付鐵肩擔當道義，一支利筆除惡揚善。記者節，祝全國記者理想在筆耕中閃光，榮譽在追求中實現。
26、用青春的筆筆耕不輟，書寫前途的輝煌；嘔心瀝血血育棟樑，桃李遍地芬芳；會心的笑笑逐顏開，真誠地用知識引導未來；教師節祝身體健康萬壽無疆。
27、用語言播種用彩筆耕耘，用汗水澆灌用心血滋潤，這就是老師的崇高勞動。擁有年輕夢想即成真；擁有幸福頻頻出佳績；擁有財富桃李滿天下！祝教師節快樂！
28、“當從筆耕硯田之中，汩汩流淌出一行行精美的方塊字，對書寫者來説，這既是人格精神的陶冶，更是對漢文化的皈依。
29、有的人，筆耕不輟，別人四處閒逛遊玩浪費光陰，他們卻默默地在安靜的環境中，珍惜着每一分每一秒，構建着自己小説中的龐大幻想帝國。
30、積年累月，筆耕不輟。正是通過這種全然的寫作行為，他成為了一名作家。
31、幼兒送到幼兒園，是老師您教會了他們背詩、背歌謠、識字、寫字，是老師您用語言播種，用彩筆耕耘，您就像蒲公英把知識撒向他們的遠方。在此，向老師誠摯的説聲：“謝謝。”。
32、他又涉足民族史，不自滿假，筆耕不輟，時有所獲，獨張一幟。
33、這是小塵的第一部作品，用心寫書，筆耕不輟。
34、考慮再三，決定還是接着寫，最近先整理一下，估計在十二月份開始更新，爭取筆耕不輟，堅持完本，最起碼給自己一個交待。
35、他醫德高尚，醫技精湛，知識淵博;他精於醫道，勤於筆耕，著作等身;他談吐詼諧，淡泊名利，平易近人。
36、老師是辛勤的園丁，用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水灌溉，用心靈滋潤，你是我心目中美麗神聖的天使。向敬愛的老師説聲，辛苦了，教師節快樂！
37、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
38、該書主編張晉藩先生是一個著作等身的學者，身兼教職，筆耕不輟，在清代法制史研究方面著述頗多，同時他還是中國法制史研究的積極倡導者和多次學術會議的組織者。
39、在忙忙碌碌中我們品嚐着艱辛，在筆耕硯田中我們尋找着快樂。
40、羅大華教授致力學術，筆耕不輟，從事犯罪心理學、刑事司法心理學、證言心理學、罪犯矯治心理學等學科的研究與教學工作，在學術上具有全國性影響。
41、花園裏，您是辛勤的園丁。您用智慧播種，用粉筆耕耘，用汗水灌溉，用心靈滋潤，用責任守護，用歲月收穫，用美好記憶。老師，辛苦啦，祝您節日快樂！
42、我們本是一株株幼苗，是您用書本播種，用汗水澆灌，用粉筆耕耘，用辛勤培育，才使我們茁壯成長。感謝您，敬愛的老師，祝您教師節快樂。
43、李大年每天仍筆耕不輟，文稿紙上密密麻麻麻是修改的痕跡。
44、阿虎文筆一般，但有書友喜歡，還是筆耕不輟吧。
45、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。在這裏，學生真誠地祝福您：生日快樂！
46、他右手持筆，左手夾煙，在大好春光中筆耕不止，開始了他旺盛的藝術創作時期。
47、而今，隨着金庸封筆多年，古龍逝去已久，黃易大神一人獨撐武俠的天空，雖仍筆耕不輟，但武俠的黃金時代事實上已逐漸遠去，一個全新的時代正在應運而生。
48、神宗死後，哲宗年幼，太皇太后以故臣託其輔政;辛勤筆耕，遺著宏富。
49、用青春的筆筆耕不輟，書寫前途的輝煌；嘔心瀝血血育棟樑，桃李遍地芬芳；慧心的笑笑逐顏開，真誠的用知識引導未來；教師節祝身體健康萬壽無疆。
50、但即使只有個把小時，也會打開電腦，看論壇文章，認真地給那些業餘時間筆耕不輟的作家們回貼。
51、成文兄自幼酷愛書畫，寒暑不輟，筆耕不止，臨池不廢至竟夜。
52、他仍孜孜不倦，筆耕不輟，樂於尋找新課題並投入新創造，力求創作出更多更好的作品。
53、同時，閒暇之餘，他還筆耕不輟，潛心鑽研書法藝術，寒暑易節，十年磨劍，他的作品開始見諸報端，並在各種書法大賽中獲獎。
54、這種筆耕墨耘的生活，看來高尚愜意，其實卻很辛苦。
55、本報訊昨天下午，“心織筆耕——張雷平水墨藝術展”在上海美術館一樓大廳開幕。
56、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，用彩筆耕耘，這就是您，我親愛的老師。黑板前的身影還在眼前回蕩，您的教誨還在我心裏停留，您是我一生也難以忘掉的那份恩情。教師節又到，祝。
57、也許先生東奔西走、事務勞神，對自己“心織筆耕”的作品已經淡忘了。
58、在自小學習嚮往已久的獵奇之術的同時，筆耕不輟，在那個架空的時代創作了大量以現實為基礎的小説，流傳於世。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：
一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。
二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。
四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
