慶祝教師節作文300字 篇1
今天是農曆的八月十五，一年一度的中秋佳節，中秋節自古以來便有祭月、賞月、拜月、吃月餅商賞，賞桂花、飲桂花酒等習俗，流傳至今，經久不息。中秋節以月之圓兆人之團圓，為寄託思念故鄉，思念親人之情，祈盼、幸福，成為豐富多彩、咪唑珍貴的文化遺產。中秋節與端午節、春節、清明節並稱為中國四大傳統節日。
今天媽媽爸爸帶我回奶奶家吃團圓飯，我們帶着螃蟹和月餅回到了奶奶爺爺的家，奶奶給我們做了豐盛的午餐，吃完飯，奶奶對我説：“諾諾，今天是中秋節，給你吃個月餅，”我拿起月餅卡扎咔嚓地吃完了，我説：“月餅好好吃呀！”我們一家人吃了一頓大餐，飽飽得回到了家。
晚上，我們又來到了大雁塔，大雁塔廣場人山人海，小朋友快樂地在廣場上游玩，我騎着滑板車在廣場上轉了好幾圈，大人們望着天空，看着圓圓的月亮，心裏想着中秋節真美呀，我望着圓圓的月亮，也不由得想起一首古詩：“但願人長久，千里共嬋娟。”我希望天下的親人們都能團團圓圓的！
慶祝教師節作文300字 篇2
教師的事業是多麼的崇高，教師能在昨天與今天之間鋪設大道，能在現實和理想之間架起金橋。古今中外，每個人的成長都浸透着教師的心血。地北天南，每一項創造都藴含着教師的辛勞。教師的事業是多麼的美好，教師能用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。
一年一度的教師節就要來臨了，大家都在緊鑼密鼓地準備着教師節禮物。我想我還是一名小學生，買不起什麼昂貴的——禮物。於是，我就做一張賀卡送給老師。説做就做，回到家裏，我拿來一張天藍色的紙，拿出水彩筆，寫上“慶祝教師節”這幾個大字，在旁邊畫出我最喜歡的圖案，然後再寫上“老師，教師節快樂!祝您身體健康，萬事如意!”賀卡終於做完了，我拿着自己親手做的賀卡，心裏別提有多高興了，我想當我把這張自己親手做的賀卡送給老師時，老師肯定會很高興。
慶祝教師節作文300字 篇3
銅號聲聲，隊鼓陣陣，我們再一次迎來了一年一度的教師節。教師，多麼光榮的稱號；教師節，多麼神聖的節日。我們復外一小全體師生懷着無比喜悦的心情，來到操場，歡聚一堂，共同慶祝這個偉大的日子。
那天以是秋風送爽的時節，可我們手中卻拖着一束束鮮花，這是用同學們省吃儉用留下的零花錢買的。我們給她取名為——尊師花。現在，我們要把它獻給“託着太陽升起的人”！
慶祝會在一陣陣熱烈的掌聲中開始了。隨着熱烈的掌聲，我校的老師們一一走上講台為自己做了介紹。瞧！我敬愛的胡老師踏着輕盈的步子走上了講台……
身着節日盛裝的同學代表，手捧鮮花，興高采烈的把一束束“尊師花”送到了每個老師手裏，把一份份愛心送到老師的心裏。
這時，我發現講台上還有幾位陌生人。他們是誰？經過輔導員介紹，我們才明白，他們原來是我們的老校友。昔日天真可愛的紅領巾，如今成了軍人、記者、工程師……在現代化的道路上辛勤耕耘着。幾年，他們特意趕來，報答母校老師的教育之恩。
隊鼓“咚咚”，銅號“噠噠”，慶祝會圓滿結束了，可我的心卻久久不能平靜， 我還在想呀……想呀……
慶祝教師節作文300字 篇4
教師是一個神聖的職業。每一個教師都要有可以包容學生的廣闊胸懷和一雙會發現美的睛。而作為一個學生就得以學而生，對於老師的感激之情才是最盛。
園丁是辛勤的勞動者，靠自己的雙手豐衣足食。學者靠智慧產生財富。這兩者都是老師的品質。俗話説得好：“一日之師終身為父。為學莫重於尊師。君子隆師而親友。”這一句句名言都在告誡着我們要尊師重道。我們又豈能違背？
知識淵博的老師，能帶領我們在實踐中遨遊，在天空中飛翔，在人海中穿梭。能開闊視野還能讓我們體會快樂。每當我走進書森林裏那裏的美麗令人震驚。鳥兒們都擁有優美的歌喉，花兒在這宜人的氣候裏爭奇鬥豔；夏天裏綠樹成蔭，秋天裏滿山的紅葉，冬天裏鋪上銀裝，春天裏生機勃勃。
這都是老師帶給我們的，在此我想説謝謝老師，老師辛苦了。在台燈前工作的是老師；在牀上輾轉反側的是老師；在深夜備課的是老師；在我們面前嚴肅堅強的還是老師。“事師之猶事父也。”老師就是我的父母，這麼多年老師對我摁得好我們怎麼還得了？我們只能用自己微量的能力來報答他們。
感恩老師，感恩母校！是你們給了我們知識。
慶祝教師節作文300字 篇5
那天，我們學校隆重的舉行了一次教師節活動，這次活動是設在操場上的，而且都是學生主持的。
我們聽到廣播後，馬上下來排好隊，老師們站在我們的前面。活動開始了主持人先給老師們念一首詩，他們念得很長直到唸到：老師，我不是你最出色的學生，但您，卻是我最好的老師這句話時，我非常感動，就想到：上課時，有一些同學總是愛搞小動作，老師説了也不聽，而且老師還幫我們批改作業，老師是多麼辛苦啊！他們唸完了，台下就響起了一片掌聲。接着是五、六年級的哥哥姐姐大合唱，他們唱的是：《每當我走過老師窗前》。少先隊員代表為了給老師一個驚喜，就每個人買了一朵玫瑰花，在他們唱的中間，把鮮花獻給老師，並向老師敬禮。
光陰如水，教師節活動終於結束了。但是，我們校園還是充滿了濃濃的情意。
