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造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...

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1、多看即多觀察，解答應用題有助於學生理解四則運算的意義和應用”，“還可以發展學生的思維，培養學生分析問題和解決問題的能力。並使學生受到思想品德教育。2、多讀，多讀即反覆讀題，審題前必先通讀題中文字，理解在圖畫應用...

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1、做一個聰明的孩子，願你做一個時間的主人！2、再多各自牛逼的時光，也比不上一起傻逼的歲月。3、你所有的付出，最終都會回饋給自己，所以加油吧！4、你給了別人不需要的東西，何必計較別人不懂珍惜。5、就算心再不甘情再不願，那...

1、你要學會獨立、自強，學習方面要學會運用工作不依賴別人，目標性更強，時間安排好。改掉拖拉的壞習慣，發揮你的優勢，爭取在下個學期取得好成績。加油。2、你是個可愛、文靜、多才多藝的小姑娘，學習自覺，成績優秀。你的字也得...

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好的書籍是最貴重的珍寶。相會有緣，相讓有禮。學以治之，思以精之。尺素在魚腸，寸心憑雁足舉杯邀明月，對影成三人。只有淺薄的人才瞭解自己。把握機遇，心想事成。一萬年太久，只爭朝夕。訓練多流汗，戰場少流血。木欣欣以向榮，泉...

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1、口訣為：食指伸開“l”，中指伸開“2”，無名指為“3”，小指伸開“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要記住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成數。2、口訣使用方法：先確定雙手分工：左手代表十位數，右手代表個位數。口訣為：...

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1、行走須知：（1）行人須在人行道內行走，沒有人行道的要靠路邊行走。（2）行人不準在車行道上追逐、猛跑，不準在車輛臨近時突然猛拐橫穿。（3）不準在道路上扒車、追車，不準強行攔車或拋物擊車。（4）不準在公路上玩耍、嬉鬧;作文。（5）學齡...

1、小明近來學習很努力，相信能有一個好的成績。2、近來他感覺學習沒有多大長進。3、近來她的心情很憂悶。4、我近來手頭不便，這套衣服暫不能買。5、近來，體育戰線上捷報頻傳。6、近來他的情況很糟糕。7、不知為什麼，小剛...

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1、橢圓不算圓。2、根據橢圓的定義與圓的定義即可知道橢圓與圓沒有任何關係，因為橢圓有兩個焦點而圓只有一個圓心。3、橢圓也可以被定義為一組點，使得曲線上的每個點的距離與給定點（稱為焦點）的距離與曲線上的相同點的距...

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1、孩子天性善良，有一雙善於發現的眼睛，動手能力比較強。但是需要加以適當引導。學習成績需要老師的幫助，會更上一層樓。2、也許孩子身上不有許多不足，但我們家長髮現了很多進步，如朗讀課文口齒清楚，做數學題速度變快了，感謝...

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1、接人待物自然隨意，思維敏捷，理科成績突出，能虛心的接受批評，對自己做得不好的地方盡力的加以改正，性格日益開朗，兩年來成長不少。希望再接再厲，讓意志在成長的過程中磨礪得越來越堅毅，對時間的安排越來越妥帖！2、媽媽知道你...