大班数学：数一数
活动目标： 1、感知玉米的排列方式，学习用合适的方法做标记，正确计数玉米的列数。
2、探索玉米列数是双数的规律。
3、激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 活动准备： 1、糖葫芦一串，完整的玉米一根，分成段的玉米若干（为幼儿人数的三倍，其中三分之一的玉米列数相同；另三分之二的玉米分别贴上红绿圆点或安全图钉），托盘。
2、每组安全图钉、圆点标记、小塑料片若干。
3、串珠每人一串，勾线笔、记录纸每人一份。
4、统计大表格，红、绿圆点标记若干。
5、实物投影仪一台 活动过程：
一：观察糖葫芦和玉米排列的主要特征
二：学习用合适的方法做标记，正确数出玉米的列数。 1、引导幼儿猜测玉米的列数。
2、引导幼儿尝试数玉米的列数。
3、引导幼儿交流并讨论数玉米列的方法。
4、出示串珠，引导幼儿发现标记的作用。 三：统计并发现玉米列数的规律。
1、幼儿自由数红点玉米和绿点玉米并记录。
2、集体交流，统计玉米列数并发现其规律。 活动延伸： “通过大表格，我们发现点子都在双数的下面。今天，大家数到的玉米列数竟然都是双数列的，不知道生活中会不会有单数列的玉米呢。下次妈妈买玉米时，你就数一数，看看有没有单数列的玉米，如果有，一定要告诉老师和小朋友。”
2. 数字有几种写法阿拉伯数字：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、100、1000、10000
中文：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿
中文大写：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元（圆）、角、分、零、整
罗马数字是欧洲在阿拉伯数字传入之前使用的一种数码。罗马数字采用七个罗马字母作数字，即Ⅰ（1）、X(10)、C (100)、M (1000),V (5)、L(50)、D (500)。记数的方法：（1）相同的数字连写，所表示的数等于这些数字相加得到的数，如， Ⅲ = 3;(2)小的数字在大的数字的右边，所表示的数等于这些数字相加得到的数， 如，Ⅷ = 8，Ⅻ = 12;(。
3. 填写以每50一数或以每100一数的数怎么做①若a≥b，则代数式中绝对值符号可直接去掉， ∴代数式等于a， ②若b>a则绝对值内符号相反， ∴代数式等于b 由此可见输入一对数字，可以得到这对数字中大的那个数（这跟谁是a谁是b无关） 既然是求和，那就要把这五十个数加起来还要最大， 我们可以枚举几组数，找找规律， 如果100和99一组，那么99就被浪费了， 因为输入100和99这组数字，得到的只是100， 如果我们取两组数字100和1一组，99和2一组， 则这两组数字代入再求和是199， 如果我们这样取100和99 2和1， 则这两组数字代入再求和是102， 这样，可以很明显的看出，应避免大的数字和大的数字相遇这样就可以使最后的和最大， 由此一来，只要100个自然数里面最大的五十个数字从51到100任意俩个数字不同组， 这样最终求得五十个数之和最大值就是五十个数字从51到100的和， 51+52+53+…+100=3775.。
4. 数字的写法有多少种1.阿拉伯数字的写法
2.罗马数字是欧洲在阿拉伯数字传入之前使用的一种数码。罗马数字采用七个罗马字母作数字，即Ⅰ（1）、X(10)、C (100)、M (1000),V (5)、L(50)、D (500)。记数的方法：（1）相同的数字连写，所表示的数等于这些数字相加得到的数，如， Ⅲ = 3;(2)小的数字在大的数字的右边，所表示的数等于这些数字相加得到的数， 如，Ⅷ = 8，Ⅻ = 12;(3)小的数字，（限于Ⅰ、X 和 C）在大的数字的左边，所表示的数等于大数减小数得到的数，如，Ⅳ = 4，Ⅸ = 9;(4)在一个数的上面画一条横线，表示这个数增值 1 000 倍，如 Ⅻ = 12 000 。罗马数字的组数规则，有几条须注意掌握；（1）基本数字Ⅰ、X 、C 中的任何一个，自身连用构成数目，或者放在大数的右边连用构成数目，都不能超过三个；放在大数的左边只能用一个。（2）不能把基本数字 V 、L 、D 中的任何一个作为小数放在大数的左边采用相减的方法构成数目；放在大数的右边采用相加的方式构成数目，只能使用一个。（3）V 和 X 左边的小数字只能用Ⅰ。（4）L 和 C 左边的小数字只能用*。（5）D 和 M 左 边的小数字只能用 C 。用罗马数字记较大的数非常麻烦， 所以已不常用了。在中文出版物中，罗马数字主要用于某些代码，如产品型号等。计算机 ASCⅡ码收录有合体的罗马数字 1~12 。
3.韩语中的数字分汉字词和固有词2种，用于不用的量词前。
读数字时，一十几，一百几，一千几等前面的一不读。
汉字词：
1~10 일yir 이yi 삼sam 사sa 오o 육ug 칠qir 팔par 구ku 십xib.
11 ~20 십일xibir 십이xibi 십삼xib sam 십사xib sa 십오bi bo
십육xi bug 십칠xib qir 십팔xib par 십구xib gu 이십yi xib
以此类推。
삼십sam xib(30) 사십sa xib(40) 오십o xib(50)
육십ug xib(60) 칠십qir xib(70) 팔십par xib(80) 구십ku xib(90)
백pag（百） 천caon（千） 만man（万）
固有词：（只有1~99，过百的数字都用汉字词表示）
1~10 하나（ha na） 둘（tur） 셋（sed） 넷（ned） 다섯（ta saod）
여섯（yao saod） 일곱（yir gob） 여덟（yao daor） 아홉（a hob） 열（yaor）
스물si mur(20) 서른sao len(30) 마흔ma hen(40) 쉰xun(50)
예순ye sun(60) 일흔yi len(70) 여든yao den(80) 아흔a hen(90).
中间的数字组合方式同汉字词。
4.汉语
5. “读数”和“写数”的方法是怎么样的“读数”方法：
1、读数的时候，从高位开始，一级一级地读。读亿级、万级时，按个级的读法读，只要在后面加读一个“亿”或“万”字。
2、数中间有1个0，或连续有几个0，只读一个零。
3、每一级末尾的0都不读。
比如：
1、4086000 读作：四百零八万六千
2、5094600 读作：五百零九万四千六百
3、21600900 读作：二千一百六十万零九百
4、119000000 读作：一亿一千九百万
“写数”方法：
1、从高位起，按照数位顺序，一级一级地往下写。亿级的数有三级，要先写亿级，再写万级，最后写个级；万级的数只有两级，要先写万级，再写个级。哪一位上数字是几就写几。
2、哪个数位上没有数，就在那个数位上写0占位。
比如：
四百零三万六千零五 写作：4036005
三百六十万五千零七 写作：3605007
二十亿六千四百万 写作：2064000000
七亿零二十万 写作：700200000
扩展资料：
写多位数时，常常会漏写“0”，防止方法是：
1、要弄清数位与数级的关系，右起第五位是万位，第九位是亿位。
2、找准数级，然后分级写，哪一位上数字是几就写几，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。
3、写完数，复读检查，看看它是否与原数一致。
6. 幼儿园教案《数一数贴一贴》怎样写教学目标：
1、能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。
2、初步养成收拾整理的习惯。
教学准备：
积木若干、水果若干、蔬菜若干教学过程：
一、数数积木有多少。
⑴积木分一分，教师出示一筐积木，我们来玩积木了，可它们怎么跑到一起去啦！怎么办呢？请一名幼儿将积木分类、分开摆放。
⑵每种积木有多少呢？我们一起来数一数。怎样才能让大家不用数一下子就知道它们的数目？教师引导鼓励幼儿提出用点卡表示积木的数目。
二、分水果、分蔬菜。
⑴介绍活动。教师：这里有许多水果、蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧！
⑵幼儿个别操作：幼儿将一篓里的水果、蔬菜分开，并数一数没一种有多少，用相应的点卡表示。教师鼓励幼儿边操作边说：X个玩具用点子X表示。
三、幼儿集体操作：
每组一篓玩具，请幼儿用玩具找点卡。教师讲评。
四、送玩具回家。
我们现在送水果宝宝和蔬菜宝宝回家吧。
请幼儿把自己分的玩具送到相应的地方。
