首先，要明确你写的回忆录是对人生的总体回顾，还是对一段生活一个生命节点的记录和回叙。
其次，把你认为重要的、最有价值的事件按照时间顺序，或是相关性顺序，整理出一个提纲。 再次，分清楚提纲中所列出的事件是否要件件都说明？有没有一个详略的安排？ 最后，才开始按提纲去进行写作。
可以使用第一人称，当然也可以尝试用第三人称“他”来叙述。在必要的章节和人生阶段插入你对这一段生活的感触和理解，会使得你的回忆录更有阅读性和社会价值。
你可以参考一下回忆久久的回忆录，很专业，他们是专门为普通人撰写回忆录的机构。或是直接拨打400-688-9999咨询一下。
2.写回忆录需要什么格式近代人写回忆录一般以自述为主，力求真实。可以参考：
不能虚饰，不能挟私
撰写回忆录，是一项恢复历史记忆的工作，需要对历史负责，不能虚饰，不能挟私。不仅需要有实事求是地审视自己和审视他人的客观态度，还需要借助当时的日记、笔记和文件等原始资料恢复历史的记忆，特别是需要有其他历史当事人的交流、印证和相互补充。例如周海婴回忆说，1957年**在上海，曾回答知识界朋友提出的鲁迅活着会怎样的问题。学界立刻有人对此事提出质疑。随后又有黄宗英等人证实确有其事。这种“质疑——询证”的往复过程，其实并不带来难堪，而恰好是还原历史本然的要求，体现了探求真实的科学精神。当然，许多史实或许经过这样的过程仍难求证，但是经过这样的过程人们一定会向真实又靠近一步。可以这样说，人们的个体回忆都是不可避免地有着记忆上的误差，但如果在启发大家共同回忆的群言环境中，可以最大限度地修正这个误差。
旁征博引以求真实
在历史研究中，一向有“孤证不立”的老话，需要旁征博引以求真实。从存史的意义上说，不但需要大人物的回忆录，也需要小人物的回忆录；不但需要正面人物的回忆录，也需要反面人物的回忆录。从存史的价值上说，既不能因人废言，也不能因事废人。无论是出于自我标榜的需要，还是出于自我辩解的需要，其主观动机如何，并无大碍。有公心固然好，存私心也可以，都可以将自己经历的历史写出来。只要能够公之于众，公众自会有鉴别能力。史学一途，本是公器。各种类型的回忆录越多，对校正历史记忆所起的作用越大，越能接近历史的真实。
客观、公正和准确
在存史的问题上，我们不能期望每个人的回忆都是客观、公正和准确的。实际上人们记忆上有意无意的疏漏、讹误，是回忆录中非常普遍的事情。但是，只要大家都能参与到存史过程中去，个体记忆上的错讹就会最大可能地得到矫正。
积极的存史态度
对复原历史的活动而言，不怕众说纷纭的嘈杂，只怕“舆论一律”的孤鸣；不怕百家争鸣的质疑，就怕鸦雀无声的寂静；不怕百花齐放的繁芜，就怕一花独放的单调；不怕当事人的回忆出错，就怕连出错的回忆录都没有了。历史的经历者，特别是经历过一些重大历史现场中硕果仅存的当事者和知情人，无论是为了对自己有所交代，还是为了对世人、对后人有所交代，都不应带走一段历史，而应有更为积极的存史态度。
但是，我们也看到在对回忆录的撰写态度上，有些历史当事人并不太积极，甚至多有顾忌。主要有两种态度：一种是怕揭伤疤。已经愈合的伤疤不愿再触动，痛苦的往事不堪再回首，承担不了回忆过去的沉重，只想静静地安度晚年；一种是怕影响不好。事情已经过去了，再翻出“旧账”会刺激一些当事人，担心会产生不好影响，不如安于现状。
3.一般的个人传记怎么写亦单称传。是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。一般由他人记述，亦有自述生平者，称"自传"。传记大体分两大类：一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。
包括一般的传记、自传、评传、人物小传、人物特写、回忆录、年谱、小说化的传记，等等。 一、自传体传记。这是某一个人物自己写的记载自己的生活经历的文章。记载自己前半生或大半生的生活经历的一般称为自传，如《马克·吐温自传》，爱新觉罗·溥仪的《我的前半生》等。有些是以记载自己生活中的某些片断或某一方面的经历为主，这一般称为自述，如《彭德怀自述》。 二、回忆体传记。这类传记的作者往往是被立传者的亲属、朋友、同事或部属，他们主要是通过自己的回忆记载被立传者的生平与事迹。 三、采访体传记。这类传记的撰写人，一般与被立传者原来并无交往，或者是与被立传者相隔几代的后人，他们主要靠采访被立传者的亲友，搜集被立传者的各类资料，然后经过作者取舍、创造，形成传记。如罗曼·罗兰的《名人传》、魏巍的《邓中夏传》等。 四、自传体传记和采访体传记融汇在一起的传记。如闻名于世的瑞典电影明星英格丽·褒曼和美国作家阿伦·吉伯斯合作写成的《英格丽·褒曼传》。 五、在传统的散文体传记外，还有一些特殊体例的传记。比如80后诗人、学者风来满袖所著的《被隐喻的四月——徐志摩诗传》就是我国中国文学史上第一部诗体传记。
“实用类文本”中的人物传记，是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体。其文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它又具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。从叙述人称看，传记可分“自传”和“他传”：前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。从创作方法看，有的传记以记叙翔实的史实为主，用语比较平实，称为“历史性传记”；有的传记多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写，称为“传记文学
阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹，从中获得有益的人生启示，并形成有一定深度的思考和判断；认识传记作品的基本特性，尝试人物传记的写作。”要做到能“把握作品中具有典型意义的事件情节，理解作者对传主及有关事实所作的评价，并形成自己的思考和判断”。《新课程标准语文科考试大纲》要求：“准确解读文本，筛选、整合信息、分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神
4.怎样写回忆录、首先，我认为写回忆录必须注意两点：[1]要抓住典型事例，[2]必须是真人真事。有些重大事件不能面面俱到地平铺直叙，要集中各种典型事例，突出表现人物的精神面貌。有时可以概括地写以总揽全局，有时可以细致地写以窥豹一斑。只有概括的介绍，不能看到各个细节，只的细致的描述，不能看到全局，两者要很好地结合起来，才能既看到全局，又看到细节。做到有血有肉，真实感人。
其次，写回忆录可以根据自己的经历，详细地写出一个历史阶段的生活，也可以根据自己或他人的经历写生活的某一个侧面。
回忆录既然是写亲身经历过的事件，或是写自己所熟悉的人物的经历，那就应该带有“亲切感”可以说“亲切感”是回忆录的重要特征。回忆录有了这种“亲切感”，就能吸引人，如果没有这种“亲切感”就会成为干巴巴的陈年老账，味同嚼腊，不忍卒读。要做到“亲切感”，最重要的是要把自己的真实感情表述出来。只有把当时的情景如实地，生动地写出来，再结合自己的思想真实地表述出来，才能产生有血有肉的回忆录。
5.自己的回忆录怎么写序言我的回忆录离得序言
今年我才20多岁啊！一般说来写回忆录的都是上了60岁老头子们干的事情吧。可是不知道为什么我却很想写回忆录了。 那天，突然接到一个电话，是中学时的一个朋友。曾经关系不错，不过已经几年没联系了，那天是他恰巧因别的事情来到北京，顺便问候一声，又或者是想见个面。可惜我当时不在北京，于是随便聊了几句。 他在电话中笑着说自己前几天翻东西，找到了大一时我写给他的信，信中的内容何其幼稚，何其搞笑…… 其实，我这也有他大一时寄给我的信，十月搬家的时候翻出来看过一次，又何尝不是忍俊不禁呢。只不过，他应该记不住当年写过什么了吧。正如倘若他不说，我也完全不会想起当年的自己居然会在信中如此坦诚。 后来，我给他发了短信：“有什么可笑呢？那些都是我们的青春啊……” 太多时候，记忆就好象不遵守交通规则的汽车，时不时的就在我的大脑里停留一下。当无意识的翻阅一下里边的记忆的时候，总有心灵抚摩的感觉。 于是趁着那些自己想一直记住的事情还没有完全被遗忘，我决定把它们写下来。虽然并不有趣，可生活本来的样子就是如此吧。 所谓的【回忆录】，我会想到一点写一点，自成一个板块，时间上不会连贯，中间也会穿插着写些别的，甚至有可能虎头蛇尾无疾而终。 我只是不想忘掉时间轴上的某些个点。
