例如 这次考试，我因为粗心大意也丢了不少分数，一个是没有看清题，另外一个就是计算失误。这些都是不该丢的分，在以后的学习中我会更加注意改正，争取在下次考试中不再范类似低级失误，把成绩提高一个新台阶！还有我通过此次考试，发现了我许多知识没有掌握好掌握牢，没有彻底弄懂弄会，我要在以后学习中尽快补起来！！
例如：这道题是考XX知识点的，难易程度属于XX，我做对了或做错了；
从整份试卷来看，我对XX的知识点掌握得比较好，而XX知识点还未够熟练；
知道正确答案后，发现有哪些是自己真正会做的，而哪些是运气用对了；
做错了的题现在哪些是弄明白了，哪些仍然未明白，等等
2.试卷分析怎么写试卷分析怎么写呢 试卷分析又称试卷分析报告，它是根据考试情况对考试试卷作分析研究后写成的，是对教学质量，考生水平和试卷质量综合考察的评估类文体。
试卷分析的使用范围很广，概括来说主要是：反映考试情况，分析学生学习中存在的问题；总结答卷的情况，反馈试卷质量信息。 试卷分析作为考试评估文体，有它自身的一些特点，主要表现为： 第一，要对考试情况作具体反映，不论哪类试卷分析，都离不开有关考试的一些具体情况，如参加考试的人数、命题情况、答卷情况、平均分数、各分数段人数比例、答卷中反映出来的带有普遍性、针对性的问题，并且还有由此透视出各教学环节中存在的问题等。
试卷分析必须将这些内容具体呈现，方能在此基础上作进一步的全面分析。 第二，要对所反映的问题怍科学的分析。
试卷分析.其重心即在“分析”二字上。如果仅仅是罗列一些情况或统计数据，那是不够的。
分析就是要从答卷中反映出来的具体材料人手，分析、探索、研究带有规律性的东西，总结教学中成功的经验，找出失败的教训，以利于发扬成绩，克服缺点，把教学质量再提高 一步。所以，分析中要特别讲究科学性，要认真鉴别考试中反映出来的问题，哪些是属于个别的、偶然的、非本质的现象，哪些是普遍的、必然的、本质的现象，同时还要以教学计划和教学大纲为标准和依据，不能脱离教学计划的培养目标和教学大纲中规定的各项要求。
第三，要提出可行的建议。写试卷分析，要在分析的基础上，提出今后改正教学和考试的意见和建议。
意见和建议的提出，要从实际出发，要考虑意见的可行性。即在现实条件下通过努力是可以达到的，而不是信口开河的主观臆想。
试卷分析的根本目的是要通过分析找出带规律性的东西，从而推动或改进今后 的教学，所以提出可行的建议是十分必要的。 试卷分析可以有专题性分析和全面性分析两种。
前者是就某一专题如命题方面、学生能力培养方面以及其它问题所作的分析，全面性分析则是试卷上反映的各个方面的情况作逐一分析。 试卷分析的写作 试卷分析的行文，一般由标题、正文和落款组成。
1.标题 可分为公文式标题和文章式标题两大类。 公文式标题，由考试范围、年限、考试科目和文种组成。
如（长沙市1994年高中会考物理试卷分析>、（非数学专业八七级“高等数学”试卷分析）。有的试卷分析标题只列科目和文种，如<语文考试试卷分析）、（写作试卷分析）。
文章式标题，有单行标题和正副标题之分。单行标题和一般文章一样，如<浅谈语文基础题>、（高考作文漫议）等。
正副标题法，正标题写虚，揭示本试卷分析的主旨，副标题写实，表明试卷分析的对象。如（应加强对学生写作能力的培养与训练——八八级经济应用文写作试卷分析），《巩固基础，加强应用——今 年高中物理会考试卷分析）。
2.正文 正文多数由前言、主体和结语组成。前言。
前言简述考试和试卷的一般情况及总体评价。一般情况包括课程名称、考试时间、参加人数、平均分数、各分数段人数比例。
总体评价是对这次考试的基本估价。 主体。
主体对考试情况作具体分析。如果是全面性的分析报告，具体分析的内容则比较多，通常涉及：命题情况、教学情况、学生学习情况、教材编写情况、大纲完成情况等等。
但也应根据实际情况来掌握，不必面面俱到逐一分析，只要抓住考试中透视出来的一两个突出的、带有普遍性和倾向性的问题认真解剖 即可。如果是专题性的分析报告，往往是以试卷中最为集中的关键性问题为主旨，由此经纬文章，不对各方面情况作面面俱到的分析，而在于将试题中的某方面的启示阐述透彻。
主体部分的分析，要注意用观点来组织材料，切忌堆砌材料，材料淹没了观点。 结语。
结语可写对今后教学工作的意见或建议。或是总结全文，提出希望，展望未来。
有些试卷分析不专门写作前言结语，只开门见山谈问题。象涉及面广的高考试卷分析，通常不去简述一般情况，介绍考试人数，各分数段人数等情况，而是直接分析试卷情况。
3.落款 注明撰写人姓名，撰写时间。有些将撰写人放在标题之下 试卷分析范文 我们阅卷组从山东省68014份考卷中，抽取了近1500份进行抽样分析，还邀请了部分高等学校教师、中学教师和教研员进行了座谈，计论了高考试题和学生答卷的情况。
现将对试题、答卷的分析与今后教学建议分述如下。 一、试题分析（略——引者） 二、答卷分析 1.概况 抽样分析的1500份答卷的统计结果如下表所示： 由上表作分数分布曲线如下（略）。
该数据由计算机统计 全省总平均分数：64.68分， 全省及格率：67.56% 从上述统计结果可以认为，试题的难度比较合适。另外试题的范围基本包括了课本内容，并有少量难度较大也较灵活的问题。
这样既符合学生实际，也能满足高考选拔的要求。 2.各题得分情况分析 第一题（包括7个小题.共21分）： 本题得满分者不多。
主要失分在（6）、（7）两小题，约占0%。可见，这两小题主要涉及的自由电子定向漂移运动及连续流体定向运动的功率计算、能量转换等问题，是教学中的弱点。
第二题（包括7个小题，共21分）： 该题前5个。
3.怎样写考试后的试卷情况分析.不少于500字一、试卷分析的意义
考试是考查学生知识和能力的一种重要手段。教师可以通过考试了解学生掌握知识的情况，找出学生学习中存在的问题，从而改进教学；教学的管理者可以从考试所反馈的信息中发现学生知识和能力的缺陷以及教师教学中的问题。及时给予补救，因此，考试、试卷分析、试卷讲评这三项工作有着密切的联系，然而有的教师只重视前项工作，而忽视了后两项工作，往往是考完试，给个分，试卷发到学生手中了事。这样的做法让我们的考试没有发挥出应有的作用。如果我们在每次考试后都能认真的做试卷分析，无论对提高教学质量还是教师的提高都会有事半功倍的效果。
二、试卷分析的原则
第一要看对象，有针对性。不说那种千篇一律形式主义的套话。不同对象例如：局长、区长、学校领导来了，要听汇报。这是一种。面向本学科的任课老师，这又是一种。对学生，又是一种。这三种试卷分析，对象不同，内容和各方面的要求就有所不同。
第二是不搞走过场的表面文章。目的是不断地提高我们工作的科学性，有效地指导工作。
第三是要有科学的统计，定性与定量结合。光定性说一些看法、观点，没有数量的分析不行。要有科学统计的数据，定性与定量结合。
第四要深入思考有关的问题，形成观点和见解。不就事论事，不列流水帐，不上习题课。不是一道题一道题地讲怎么解题。观点和见解是来自于对一些问题的思考。对考试和试卷演变的轨迹，对学生的情况，教学的规律，都可以做一些研究，得出分析和判断。另外，结合对工作过程的回顾，对工作经验的回顾，对于工作得失的思考，在试卷分析里也可以得出一些认识。就象工厂检验一个产品，是合格、是不合格。发现有点什么毛病，就要回想生产过程，可能是哪个环节出了问题。是机械的问题，是原材料的问题，是工人操作的问题，还是管理的问题。反复思考，目的是想解决问题。
第五是要有理论的指导。所谓理论不外乎考试理论和教学理论。这两方面的理论，都说来话长。现在这方面的书挺多的。咱们由浅入深、由易到难，要掌握一点这个东西。再做试卷分析的时候，有理论指导，就可以站得高一点，也能更深入一点。如同检验产品质量，工人检验，技术员检验，工程师检验，想法的深度、广度是不一样的。
4.考试分析怎么写考试后做好试卷的自我分析，是提高政治科学习成绩的一种好方法。
它能帮助我们发现薄弱环节，查漏补缺，把原来的“弱点”变成“强点”。做好试卷的自我分析，应做到以下几点： 1、认真听老师的试卷讲评。
试卷讲评课，是老师对考试中发现的问题所做的认真总结。 在讲评中，老师不仅会使我们知道试题的正确答案是什么，更重要的是老师会根据我们在答题中的情况，结合所学知识，帮助我们进行分析；这道题为什么这样回答是正确的，那样回答是错误的，错误的原因是什么；在解答不同类型的题目时，我们应采取什么样的方法，应注意哪些问题；通过对考试的总结，得出一些带规律性的东西等。
我们通、过听试卷评讲，可以使自己进一步加深对知识的理解，提高运用知识的能力。因此，我们一定要认真听讲，做好课堂笔记，那种认为听试卷讲评课就是为了对对答案的想法是不正确的。
2、及时写出试卷的自我分析。老师的试卷评讲往往是针对阅卷时发现的同学们普遍存在的问题。
同学的试卷情况又都有各自的特殊性，因此，在听完试卷讲评课后，千万不要认为完事大吉了，一定要在的问题，而每个抓紧时间针对自己的试卷情况及时写出试卷的自我分析。一般要写出以下几点：（1）总体评价，即本次考试哪些题目完成得比较好，哪些题 目出现的错误比较多。
（2）记录错题，即把做错的题目挑出来，并写出正确答案，对做错的主观性试题，应根据老师讲解的答题思路，把遗漏的知识点补齐。（3）归类分析， 即先把错题按某种类别归纳，如：可归纳为基础知识类、分析理解类、联系实际应用类等，然后对不同类别的错题进行分析，查找出现错误的原因，发现学习中存在的薄弱环节。
（4）提出对策，明确今后的努力方向。 3、经常翻阅试卷分析。
试卷分析写完后，最好和试卷放在一起，装订成册，供日后翻阅复习。因为，每一份试卷，无论从题型还是重难点的考查，都有一定的代表性。
试卷的完成情况反映了自己当时的知识水平，如果能经常翻阅复习，有助于我们总结经验教训，加强薄弱环节，达到巩固知识的目的。 同学们在学习过程中只要坚持采用试卷自我分析法，就一定能提高学习效率，取得事半功倍的效果。
5.老师让我们写语文试卷分析,试卷分析怎么写靠，先发表一下意见哈！你考98分，还要写试卷分析，我满分150分考78都不用，不过我也常常写试卷分析啦。
看了你提供的内容，如果我是你，一般我会这样写的哈：这次考试，我认为我会的东西基本上都考了，我不会的东西--谢谢老师，都没考。这张试卷，在卷面题中，“（沙沙）的足音听起来像（ 悠悠）的小令。”
我答错：“（ 沙沙）的足音听起来像（ 幽幽）的小令。”悠悠与幽幽同音异义，怪我粗心大意，也怪我平时没有扎扎实实打好基础，写错了，我会清清楚楚的记得这次犯下的错误，以后不会再犯同意的错误。
还有卷面题第二处错误：月光照在她（恬静）的脸上，（照着）她睁得大大的眼睛。我又答错：月光照在她（恬静）的脸上，（照在）她睁得大大的眼睛。
前面已经有“照在”了，再用“照在”不但重复，而且读起来并不通顺，错得不应该，都怪我太急性子了，没有好好看题目导致错误。平时背诵我没有努力，以后会好好努力，积极背诵。
我觉得这张试卷出得非常好，既考基础的，有又 很多的陷阱题，同时从这次考试中我看到自己的缺点，我还要好好地学习，查漏补缺，争取取得更好的成绩。
6.考试分析怎么写考试后做好试卷的自我分析，是提高政治科学习成绩的一种好方法。它能帮助我们发现薄弱环节，查漏补缺，把原来的“弱点”变成“强点”。做好试卷的自我分析，应做到以下几点：
1、认真听老师的试卷讲评。试卷讲评课，是老师对考试中发现的问题所做的认真总结。
在讲评中，老师不仅会使我们知道试题的正确答案是什么，更重要的是老师会根据我们在答题中的情况，结合所学知识，帮助我们进行分析；这道题为什么这样回答是正确的，那样回答是错误的，错误的原因是什么；在解答不同类型的题目时，我们应采取什么样的方法，应注意哪些问题；通过对考试的总结，得出一些带规律性的东西等。我们通、过听试卷评讲，可以使自己进一步加深对知识的理解，提高运用知识的能力。因此，我们一定要认真听讲，做好课堂笔记，那种认为听试卷讲评课就是为了对对答案的想法是不正确的。
2、及时写出试卷的自我分析。老师的试卷评讲往往是针对阅卷时发现的同学们普遍存在的问题。
同学的试卷情况又都有各自的特殊性，因此，在听完试卷讲评课后，千万不要认为完事大吉了，一定要在的问题，而每个抓紧时间针对自己的试卷情况及时写出试卷的自我分析。一般要写出以下几点：（1）总体评价，即本次考试哪些题目完成得比较好，哪些题
目出现的错误比较多。（2）记录错题，即把做错的题目挑出来，并写出正确答案，对做错的主观性试题，应根据老师讲解的答题思路，把遗漏的知识点补齐。（3）归类分析，
即先把错题按某种类别归纳，如：可归纳为基础知识类、分析理解类、联系实际应用类等，然后对不同类别的错题进行分析，查找出现错误的原因，发现学习中存在的薄弱环节。
(4)提出对策，明确今后的努力方向。
3、经常翻阅试卷分析。试卷分析写完后，最好和试卷放在一起，装订成册，供日后翻阅复习。因为，每一份试卷，无论从题型还是重难点的考查，都有一定的代表性。试卷的完成情况反映了自己当时的知识水平，如果能经常翻阅复习，有助于我们总结经验教训，加强薄弱环节，达到巩固知识的目的。
同学们在学习过程中只要坚持采用试卷自我分析法，就一定能提高学习效率，取得事半功倍的效果。
7.语文试卷分析怎么写语文试卷分析通常从考试情况分析、教学反思、改进措施，三个方面进行写作。
一、考试情况分析
1. 试卷基本特点
2. 试题概况
3. 学生答题情况具体分析
4. 成绩统计
二、教学反思
从教学双方来分析试卷得分高低，大致可以发现
1. 目前教学对学生的“双基”训练还不够扎实。
2. 教师对学生语文学习心理及过程，缺少整体的理性的认识，特别是从课内到课外语文能力训练的一贯性系统性不够。
3. 语文教学关注课堂多，关注课外少；关注课本多，关注生少。
4. 学生学习语文的积极性整体不高。
5. 作文教学训练水平不高，机械有余，活力不足。
三、改进措施
针对上面发现的问题进行改正
试卷分析主要是从两方面来分析，一个从试卷本身，另外可从学生做题得分情况来看。试卷分析主要是从试卷的难易程度、命题范围等方面来说明，让学生对试题有个客观的认识；再者就是从学生整体的得分情况，让考生有个纵向的参考。
8.语文试卷分析怎么写我们可以先理清思路：当我们考完试后，试卷分析，大致可以从这几个方面考虑：（不仅是语文，其他科目也可以这样考虑~）
1、失分的客观原因。比如某些知识点没有掌握，属于知识盲点等。 然后提出解决办法。比如，我应该加强这部分的练习，补足知识盲点，在以后的考试中，不再犯相同的错误。并巩固已经记忆过的内容，不要发生遗忘等。
2、失分的主观原因。比如粗心大意，没看清题目，造成失误等。 同样，再提出解决的办法。比如，我下次考试，应该细心谨慎，认真阅读题目，比如选择题，不要把“不正确的是哪一个”看成“正确的是哪一个”等。
3、与自己的预期相比较。 比如自己预期达到优秀，以100分的卷面为例，80分属于优秀，那么假如我们考了90分，那就写，需要再接再厉，保持好的状态和学习方法，取得更多的进步。 假如我们考了70分，就写，这次没有达到自己的目标，不应该气馁，需要继续努力，脚踏实地等。
进行简单的分析后，也就是列出提纲，打好腹稿，就可以开始写试卷分析了~比如：
这次语文考试，试卷难度适中。我预期自己考到优秀（80分），事实上我考了75分。虽然基本接近我的目标，但是我相信我可以做得更好。
然后举出，我在基础部分做得较好，在阅读部分失分略多，作文分数还略待提高，等等。可以根据我们考试的实际情况进行分析。
然后按照上述的思路分析，分别写出1,2,3条，结合试卷的具体情况进行分析。
最后进行总结升华，考试的目的，是为了检验我们知识的掌握程度，所以应该感谢考试，更直观地体现出了，我在这门学科的长处和短处，以便于我更好地进行接下来的学习。考试不仅是知识的考验，也是身心的考验，我们都应该共同努力、一齐进步。
这样一篇简单，而思路清晰的试卷分析，就写好啦~ 这是我的想法，更多的是作为参考，并且抛砖引玉吧，希望大家都能积极思考，写出更好的文章~
9.怎样写考试后的试卷情况分析.不少于500字一、试卷分析的意义
考试是考查学生知识和能力的一种重要手段。教师可以通过考试了解学生掌握知识的情况，找出学生学习中存在的问题，从而改进教学；教学的管理者可以从考试所反馈的信息中发现学生知识和能力的缺陷以及教师教学中的问题。及时给予补救，因此，考试、试卷分析、试卷讲评这三项工作有着密切的联系，然而有的教师只重视前项工作，而忽视了后两项工作，往往是考完试，给个分，试卷发到学生手中了事。这样的做法让我们的考试没有发挥出应有的作用。如果我们在每次考试后都能认真的做试卷分析，无论对提高教学质量还是教师的提高都会有事半功倍的效果。
二、试卷分析的原则
第一要看对象，有针对性。不说那种千篇一律形式主义的套话。不同对象例如：局长、区长、学校领导来了，要听汇报。这是一种。面向本学科的任课老师，这又是一种。对学生，又是一种。这三种试卷分析，对象不同，内容和各方面的要求就有所不同。
第二是不搞走过场的表面文章。目的是不断地提高我们工作的科学性，有效地指导工作。
第三是要有科学的统计，定性与定量结合。光定性说一些看法、观点，没有数量的分析不行。要有科学统计的数据，定性与定量结合。
第四要深入思考有关的问题，形成观点和见解。不就事论事，不列流水帐，不上习题课。不是一道题一道题地讲怎么解题。观点和见解是来自于对一些问题的思考。对考试和试卷演变的轨迹，对学生的情况，教学的规律，都可以做一些研究，得出分析和判断。另外，结合对工作过程的回顾，对工作经验的回顾，对于工作得失的思考，在试卷分析里也可以得出一些认识。就象工厂检验一个产品，是合格、是不合格。发现有点什么毛病，就要回想生产过程，可能是哪个环节出了问题。是机械的问题，是原材料的问题，是工人操作的问题，还是管理的问题。反复思考，目的是想解决问题。
第五是要有理论的指导。所谓理论不外乎考试理论和教学理论。这两方面的理论，都说来话长。现在这方面的书挺多的。咱们由浅入深、由易到难，要掌握一点这个东西。再做试卷分析的时候，有理论指导，就可以站得高一点，也能更深入一点。如同检验产品质量，工人检验，技术员检验，工程师检验，想法的深度、广度是不一样的。
