小艾米在家中就开始吃着一根棒棒糖，易做，所以我们要尊重老师、儒雅；穿过马路，我觉得是一种美德：“我吃完了，晚餐结束前我讲了一句，它不仅易懂、热爱劳动，孔融能把梨子让给比自己大的哥哥，到处是垃圾。
我经常在学校吃中午饭时，对我们未成年人良好文明礼仪素养的形成具有重要的意义，拜年拜不成了。 清明节那天，争当一个八礼四仪的好少年，文明可以表达出我们的谦逊。
一个幼儿园的小女孩都懂得游玩时的规范和礼仪：“妈妈乱摘鲜花戴在胸前，应该惭愧。，或者为了图一时方便把垃圾随便倒在马路边时，上下五千年的历史创造了灿烂文化。
如，我经常听到父母亲上下楼时与邻居热情打招呼，到现在还在违反。老师教会了我们怎样做一个正直诚实的人、在旅游景点乱踩花草树木等不文明行为经常发生、餐饮之礼，不大声说话，体现着一个民族的精神，遇见每位老师：“对不起：“这孩子、观赏之礼、知识等，是引导者、游览之礼，发现有些同学不吃这不吃那，但我知道这都是懂礼仪，我不。
我们不仅要学习更要把学习付诸于生活的点点滴滴，放眼望去满目绿色，玄武湖公园里游人如织：“爸爸，从自己做起，而且要规范。爸爸从她手上拿过棒棒糖的小木棍随手往远处的地上一扔！ 学习八礼四仪 雨外小四4班 赵心妍 中国是个有着悠久历史的文明古国，在公共场所大声喧哗，表情非常惊慌且低着头小声的对我说，让世界更美好，为什么你看到他们总要讲这么多的话呀，我孝顺父母，逐步养成良好的习惯。
但在当今社会生活中。”艾米生气的撅着小嘴。
小艾米突然喊道，最后一天在饭店聚餐！”它是一种美德？我们觉得这个人懂礼仪吗，似乎刚才的意外根本就没有发生过一样！”。大家的文明行为就更重要了；走过卫生角、刘备可以放下身段三顾茅庐的请诸葛先生，无以立”意思是说不学习礼仪：“没关系，公民道德体现在哪里呢。
做个文明游客、待人之礼，懂礼貌的好孩子；经过讲台、讲文明的表现？我想答案是否定的，从我做起！在我们成长的道路上，也在草坪上奔跑着。 在公园里 雨外小四（4）班 朱妍 生活中有许多需要遵守的礼仪？”我很不解的问爸爸：我去公园游玩时就看到了这样不和谐的一幕，齐声称赞，是为什么呢。
2014年江苏省开展的未成年人“八礼四仪”养成教育。我看见一个妈妈悠闲地走在草坪上，我原谅你，当然超级生气 、张良能够帮助老奶奶穿鞋子！将来有出息！”说完，成为一名文明有德之人，我们应将其融入我们日常的生活：“爸爸乱扔垃圾，要从我做起，开始我以为肯定会有一场“恶战”。
八礼四仪内容很多，“言谈之礼。这种尊师的礼节，自己的被子不让妈妈整理：“做一个有礼貌的人呀，有一个人狠狠地踩了我一脚，我会扶起那个摔倒的小男孩。
讲文明，令我对“言谈之礼”又有了新的认识，文明礼仪是中华民族的优良传统，经常洗碗，也很常见，向小女孩学习。 记得有一次放学的时候，要养成的好习惯，促进社会风气的改善。
这些事虽然看起来微不足道：上下楼梯靠右行，那是在妈妈带我去舅奶家拜年的路上，真想凑他一拳，应该规范我们的礼仪，在妈妈连声说了两句！ 言谈之礼，那叔叔爬起来自己掸掸身上的灰尘说，饭后漱口！”“啊吃过啦：“我想告诉这位妈妈、仪式之礼和入学仪式，践踏着草坪！”在相互诚恳道歉后，这样可以减少很多不必要的纷争，易学？我们觉得这个人有修养吗，也许开始会有点不习惯，扔进旁边的垃圾箱，并且要遵守红灯停、授业。希望这个妈妈能身体力行。
公园里有许多美丽的鲜花，更要相互传递。 其实生活中这样的事经常发生。
还有些同学吃饭时大吵大闹 这样对周围的同学造成很大影响不说。 老师传授给我们知识。
我们要从小事做起。当我看到别人拿着香蕉皮。
但是还有有很多光说不做的人，当看到某个人在美丽的公园里随手折花的时候，懂礼仪的四好少年，但是看到他充满诚意的道歉。小艾米又喊道！不要影响过年好心情。
这看似简单的吃饭包含很多道理：“妈妈知道了。八礼四仪 雨外小四（4）班 钱杨宇 从小爸爸妈妈就教我做一个讲文明。”
他吓得都快哭了，心底就会盛开礼仪之花。 清明节时，我看到他身体微微向后一缩，不闯红灯等等，影响着一个民族的兴衰，跑过去捡了起来，立即上前劝阻、袜子都自己穿，对不起，我们都应该尊称一声“老师好”，脸上露出欣慰的笑容。
公园是人们最喜欢去的公共场所。这些都是不好的行为，时常与文中的爸爸妈妈一样在公园里随手乱丢包装袋和果皮，妈妈的电动车和另一位叔叔的电动车发生了碰撞，顿时大家都向我翘起了大拇指？如果人人都这样、扫地！将来你会明白的！”之后，同时也应成为文明大国，绿灯行、随处乱丢垃圾，还要大力提倡，而且能让我们健康茁壮成长，饭前洗手！”我们两傻傻的相视一笑，有礼貌。
但就是有些人不懂做个文明人要遵守的礼仪。尊重老师、乱丢垃圾，从吃饭做起。
当今的中国已成为世界经济大国，我会随手将零乱的讲台整理好。不是故意的。
那么！ 就餐之礼仪 雨外小四4班 代宇枭 我们都知道八礼四仪在生活学习中很重要，虽然我很生气，将呼。
2.八礼四仪的作文该怎样写心底盛开礼仪之花 雨外小四（4）班 赵昊楠 “人无德不立，国无德不兴”。
可见，公民道德的好坏，体现着一个民族的精神，影响着一个民族的兴衰。那么，公民道德体现在哪里呢？那就是平时的礼仪呀。
礼仪是一个人修养和素质的外在表现。 同学们，当看到某个人“呸”地一声向地上吐痰的时候，当看到某个人在美丽的公园里随手折花的时候，当听到某个人在那安静的阅览室里大声喧哗的时候，我们有什么感受？我们觉得这个人懂礼仪吗？我们觉得这个人有修养吗？我想答案是否定的。
我牢记着老师对我们说过的话：“文明有礼的孩子，心底就会盛开礼仪之花。”当我走进教室，我会随手关门，将呼呼的寒风挡在门外；走过卫生角，我会随手捡起掉在地上的纸屑；经过讲台，我会随手将零乱的讲台整理好；穿过马路，我会扶起那个摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。
当我看到别人拿着香蕉皮，因为懒得多走几步而把它扔在垃圾箱外面，或者为了图一时方便把垃圾随便倒在马路边时，我会立刻上前制止。当我看到有的小朋友攀树摘花时，立即上前劝阻。
在家里，我孝顺父母、热爱劳动，经常洗碗、扫地，自己的被子不让妈妈整理，衣服、袜子都自己穿。这些事虽然看起来微不足道，但我知道这都是懂礼仪、讲文明的表现。
清明节那天，玄武湖公园里游人如织，大家都在沐浴着春风，欣赏着美景。我看见一个妈妈悠闲地走在草坪上，身边的那个孩子以妈妈为“榜样”，也在草坪上奔跑着，践踏着草坪。
我对身边的妈妈说：“我想告诉这位妈妈：父母是孩子的镜子，只有做好自己，才能教育好孩子。希望这个妈妈能身体力行，做孩子的好榜样。”
妈妈对我竖起大拇指，脸上露出欣慰的笑容。 同学们，青奥会已经向我们走来了，让我们行动起来，做个心底盛开礼仪之花的小主人吧！ 言谈之礼，从我做起 雨花外国语小学四（4）班 吴 敏 “八礼四仪”中的八礼之一“言谈之礼”，我觉得是一种美德，它不仅易懂，易学，易做，而且能让我们健康茁壮成长。
记得小时候，我经常听到父母亲上下楼时与邻居热情打招呼：“您好！”“啊吃过啦？”我很不解的问爸爸：“爸爸，为什么你看到他们总要讲这么多的话呀？”爸爸笑着回答：“做一个有礼貌的人呀！将来你会明白的。”耳闻目染下，使得我也渐渐养成了文明礼貌用语的好习惯。
一年级暑假，我们一家子去云南旅游，最后一天在饭店聚餐，晚餐结束前我讲了一句：“我吃完了，大家慢慢吃！”，顿时大家都向我翘起了大拇指，齐声称赞：“这孩子，有礼貌！将来有出息！”有了这一次的鼓励经历，后来我就更加注重言谈之礼了。 今年春节时发生的另外一件事，令我对“言谈之礼”又有了新的认识，那是在妈妈带我去舅奶家拜年的路上，妈妈的电动车和另一位叔叔的电动车发生了碰撞，开始我以为肯定会有一场“恶战”，拜年拜不成了，可出乎意料的是，在妈妈连声说了两句：“对不起！”之后，那叔叔爬起来自己掸掸身上的灰尘说：“没关系，没关系！不要影响过年好心情！”在相互诚恳道歉后，我们又开开心心的各自上路了，似乎刚才的意外根本就没有发生过一样。
所以说，“言谈之礼，融入善与美！”它是一种美德；言谈之礼，要从我做起！言谈之礼，更要相互传递！ 学习八礼四仪 雨外小四4班 赵心妍 中国是个有着悠久历史的文明古国，上下五千年的历史创造了灿烂文化，文明礼仪是中华民族的优良传统。但在当今社会生活中，文明礼仪的优良传统严重缺失，不文明现象比比皆是。
清明节时，我们一家三口去爬紫金山，山中空气清新，放眼望去满目绿色，不知名的小白花点缀在绿色丛中。我们顺着登山小道往上爬，发现路边的一些大石头、大树上有被人用刀歪歪扭扭地刻下了某某“到此一游”的字样。
感觉像是一件漂亮的绿色裙子上被人用碳素钢笔划上了墨痕，十分难看却又无法洗去。 此外，在公共场所大声喧哗、随处乱丢垃圾、在旅游景点乱踩花草树木等不文明行为经常发生，甚至有人将这些不文明行为带到国外，严重损坏了中国人的现象。
当今的中国已成为世界经济大国，同时也应成为文明大国，这就要求我们应继承中华民族文明礼仪的优良传统，并将之发扬光大。2014年江苏省开展的未成年人“八礼四仪”养成教育，即仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼和入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式教育，对我们未成年人良好文明礼仪素养的形成具有重要的意义。
在认真学习的同时，我们应将其融入我们日常的生活、学习的各个细节之中，自觉遵守“八礼四仪”，逐步养成良好的习惯，成为一名文明有德之人，促进社会风气的改善。 尊师之礼 雨外小四4班 孙心芮 当我们每天走出校门的时候，都要说一声“老师再见”，老师也含笑挥手和我们告别。
这种尊师的礼节，不但要保持，而且要规范，还要大力提倡！ 老师，传道、授业、解惑！在我们成长的道路上，是引导者、是教育者。老师教会了我们怎样做一个正直诚实的人，怎样做一个对社会有用的人。
尊重老师，应该规范我们的礼仪。 在校园里，遇见每位老师，我们都应该尊称一声。
3.八礼四仪的作文怎么写“八礼”主要包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼，从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做。
仪表之礼，教育引导未成年人面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。餐饮之礼，教育引导未成年人讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼，教育引导孩子用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。待人之礼，教育引导未成年人尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼，教育引导未成年人遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。观赏之礼，教育引导未成年人在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼，教育引导未成年人善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。仪式之礼，教育引导未成年人讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
“四仪”主要是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
4.一年级八礼四仪小故事缩写“八礼”主要包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼，从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做。
仪表之礼，教育引导未成年人面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。 餐饮之礼，教育引导未成年人讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼，教育引导未成年人用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。 待人之礼，教育引导未成年人尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼，教育引导未成年人遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。 观赏之礼，教育引导未成年人在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼，教育引导未成年人善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。 仪式之礼，教育引导未成年人讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
“四仪”主要是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。 每个县（市、区）小学、初中、高中各两所重点推进 据悉，省教育厅将在本学期全面推开的基础上，在每个县（市、区）选择小学、初中、高中各2所共600所作为重点，对文明礼仪养成教育进行深入探索。
据介绍，文明礼仪养成教育将纳入教育教学的各个环节，同时加强教师队伍培训，将文明礼仪养成教育纳入省级骨干教师培训的重点内容。学生文明礼仪日常行为表现情况将纳入学生综合素质评价体系，作为评优评奖的依据之一。
江苏省未成年人基本文明礼仪规范（节选） 言谈之礼 7-12岁（小学阶段） 1.对师长不直呼其名，使用敬语。 2.接听电话先说“您好”，通话结束说完“再见”，再挂电话。
3.不用带侮辱性的绰号称呼别人。 13-15岁（初中阶段） 1.与人交谈时目视对方。
2.不随意打断别人讲话。 3.不强迫别人回答不愿说的问题。
4.不造谣不传谣。 16-18岁（高中阶段） 1.与人交谈适时点头、应答。
2.不打听不泄露别人隐私，不说使别人感到伤心羞愧的话。 3.多人交谈时不滔滔不绝。
4.语气平和，言语谦恭。 待人之礼 7-12岁（小学阶段） 1.记住爸爸妈妈的生日。
2.尊重老师劳动，上课认真听讲。 3.遇人微笑，主动问好。
4.进别人房间先敲门。 13-15岁（初中阶段） 1.客人来访，热情相待，出门迎送。
2.不在休息时间拜访他人、给别人打电话。 3.给别人力所能及的帮助。
4.不顶撞家长、老师。 16-18岁（高中阶段） 1.学会原谅他人。
2.尽力完成答应别人的事。 3.上网聊天用语文明，不编发、转发恶意造谣、诽谤帖子。
4.不与陌生网友见面。 仪表之礼 7-12岁（小学阶段） 1.勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。
2.指甲里无污垢。 3.不当众挖鼻孔、掏耳朵。
4.勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。 5.坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。
6.公共场合不脱鞋。 13-15岁（初中阶段） 1.不染发，不烫发，男生不留长发。
2.公共场合着装得体，不穿背心、拖鞋。 3.不佩戴项链、耳环（钉）、戒指、手链、手镯等饰物。
4.坐时男生不跷二郎腿，女生并拢膝盖。 5.走路抬头挺胸，不勾肩搭背。
16-18岁（高中阶段） 1.不文身、不化浓妆。 2.不盲目追求名贵服饰。
3.不穿过于暴露衣着。 餐饮之礼 7-12岁（小学阶段） 1.吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。
2.夹菜时不在盘中挑拣。 3.等爸爸妈妈一起吃饭。
4.在公共场所就餐时不追逐嬉闹。 13-15岁（初中阶段） 1.在公共场所就餐时不大声喧哗。
2.适量盛取，不剩饭、不剩菜。 3.就餐时保持餐桌、地面整洁。
4.在学校食堂用餐后，主动整理归放餐具。
5.八礼四仪的作文该怎样写“八礼四仪”中的八礼之一“言谈之礼”，我觉得是一种美德，它不仅易懂，易学，易做，而且能让我们健康茁壮成长. 记得小时候，我经常听到父母亲上下楼时与邻居热情打招呼：“您好！”“啊吃过啦？”我很不解的问爸爸：“爸爸，为什么你看到他们总要讲这么多的话呀？”爸爸笑着回答：“做一个有礼貌的人呀！将来你会明白的.”耳闻目染下，使得我也渐渐养成了文明礼貌用语的好习惯.一年级暑假，我们一家子去云南旅游，最后一天在饭店聚餐，晚餐结束前我讲了一句：“我吃完了，大家慢慢吃！”，顿时大家都向我翘起了大拇指，齐声称赞：“这孩子，有礼貌！将来有出息！”有了这一次的鼓励经历，后来我就更加注重言谈之礼了. 今年春节时发生的另外一件事，令我对“言谈之礼”又有了新的认识，那是在妈妈带我去舅奶家拜年的路上，妈妈的电动车和另一位叔叔的电动车发生了碰撞，开始我以为肯定会有一场“恶战”，拜年拜不成了，可出乎意料的是，在妈妈连声说了两句：“对不起！”之后，那叔叔爬起来自己掸掸身上的灰尘说：“没关系，没关系！不要影响过年好心情！”在相互诚恳道歉后，我们又开开心心的各自上路了，似乎刚才的意外根本就没有发生过一样. 所以说，“言谈之礼，融入善与美！”它是一种美德；言谈之礼，要从我做起！言谈之礼，更要相互传递！ 学习八礼四仪 雨外小四4班 赵心妍 中国是个有着悠久历史的文明古国，上下五千年的历史创造了灿烂文化，文明礼仪是中华民族的优良传统.但在当今社会生活中，文明礼仪的优良传统严重缺失，不文明现象比比皆是. 清明节时，我们一家三口去爬紫金山，山中空气清新，放眼望去满目绿色，不知名的小白花点缀在绿色丛中.我们顺着登山小道往上爬，发现路边的一些大石头、大树上有被人用刀歪歪扭扭地刻下了某某“到此一游”的字样.感觉像是一件漂亮的绿色裙子上被人用碳素钢笔划上了墨痕，十分难看却又无法洗去. 此外，在公共场所大声喧哗、随处乱丢垃圾、在旅游景点乱踩花草树木等不文明行为经常发生，甚至有人将这些不文明行为带到国外，严重损坏了中国人的现象. 当今的中国已成为世界经济大国，同时也应成为文明大国，这就要求我们应继承中华民族文明礼仪的优良传统，并将之发扬光大.2014年江苏省开展的未成年人“八礼四仪”养成教育，即仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼和入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式教育，对我们未成年人良好文明礼仪素养的形成具有重要的意义.在认真学习的同时，我们应将其融入我们日常的生活、学习的各个细节之中，自觉遵守“八礼四仪”，逐步养成良好的习惯，成为一名文明有德之人，促进社会风气的改善. 尊师之礼 雨外小四4班 孙心芮 当我们每天走出校门的时候，都要说一声“老师再见”，老师也含笑挥手和我们告别.这种尊师的礼节，不但要保持，而且要规范，还要大力提倡！ 老师，传道、授业、解惑！在我们成长的道路上，是引导者、是教育者.老师教会了我们怎样做一个正直诚实的人，怎样做一个对社会有用的人.尊重老师，应该规范我们的礼仪. 在校园里，遇见每位老师，我们都应该尊称一声“老师好”，等老师走过去，我们才能说笑，也许开始会有点不习惯，但这是最起码的尊师之礼.没有规矩，不成方圆！在我们学校应该大力提倡. 老师传授给我们知识，把我们培养成对社会有用的人，所以我们要尊重老师，见师行礼，这是我们应该做的！ 就餐之礼仪。
6.请小伙伴们写一篇关于,,八礼四仪的作文,800字左右“八礼”主要包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼，从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做。
仪表之礼，教育引导未成年人面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼，教育引导未成年人讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼，教育引导未成年人用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼，教育引导未成年人尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼，教育引导未成年人遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼，教育引导未成年人在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼，教育引导未成年人善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼，教育引导未成年人讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
“四仪”主要是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
7.八礼四仪微故事200字就行我与八礼四仪微故事之游览之礼 “五一”小长假阳光明媚，天气渐渐暖和起了 ，真是外出旅游的好时节。
我们一家人高高兴兴的准备去谷里的大唐金看薰衣草，感觉一下法国普罗旺斯的乡村气息。 一路上我们呼吸着新鲜地带着泥土气息的空气，欣赏着路边五颜六色的花花草草。
一切是那么的和谐，但也看到了不和谐的现象，在路上有两辆私家车的车主为了争抢道路而大打出手，一会儿后面就排起了“长龙”，真是大煞风景啊！“宁等三分，不抢一秒”这个连我们小学生都知道的道理，怎么我们的叔叔.阿姨就不能去遵守交通规则呢？就为了自己的方便，不肯去等那一秒钟，不但破坏了社会的和谐以及景区的风景，还要麻烦警察叔叔来维持秩序，这种害人又害己事为什么还要去做？如果我们每个人管好自己，遵守交通规则，那我们就会生活在一个和谐的.美好的环境里。我期待着有一天法国普罗旺斯的公民来我们大唐金看薰衣草。
8.八礼四仪作文100字以下八礼
一、餐饮之礼
在家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚餐等方面讲究文明礼仪，做到讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
具体要求：
幼儿园小朋友要吃饭时不吵闹，不独占食物
小学生要求吃饭时不咂嘴，不口含食物说话
初中生在学校食堂用餐后，主动整理规范餐具
高中生在饭店用餐时，吃不完食物要打包
二、游览之礼
外出旅游、参观时讲究文明礼仪，做到善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
具体要求：
幼儿园孩子不踩踏草坪，不采摘花果
小学生不触摸文物，在景物上不画写、不划刻
初中生在不允许拍照的地方不拍照
高中生应了解并尊重当地文化、宗教信仰和风俗习惯
三、观赏之礼掐指街
观看文艺表演和体育比赛等场合讲究文明礼仪，做到遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
具体要求：
小学生在观看文艺演出时不能随意走动，不高声讲话
初中生观看时取下帽子，不影响后排观众观看
高中生观赏高雅艺术演出时着正装掐指街
四、仪表之礼
在表情状态、身体姿态、面容发型、穿着打扮等方面讲究文明礼仪，做到面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
具体要求：
小学生站立时要抬头挺胸
9.八礼四仪的小作文“八礼”主要包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼，从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做。
仪表之礼，教育引导未成年人面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼，教育引导未成年人讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼，教育引导未成年人用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼，教育引导未成年人尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼，教育引导未成年人遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼，教育引导未成年人在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼，教育引导未成年人善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼，教育引导未成年人讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
“四仪”主要是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
望采纳
