相关害群之马的科普知识

1、有一次，黄帝要到具茨山去拜见贤人大隗。来到襄诚原野时，迷失了方向，这时，他们正巧遇到一个放马的孩子，便问他：“你知道具茨山在哪吗？”2、孩子说：“当然知道了。“”那么你知道大隗住在哪里吗？“那孩子说：“知道。”黄帝说：“...

下面为您提供关于【害群之马造句子二年级】内容，供您参考。1、他们说这只需要少数的害群之马便可毁了一堆。2、你还不改掉嗜赌陋习，一意孤行，真愿意被视作害群之马吗？3、这位恶徒总是经常打架闹事，真是社会的害群之马。4、...

1、害群之马原指危害马群的马，后常用于比喻危害集体的人。含贬义；在句中一般作宾语、定语。2、出自宋·刘安世《尽言集·应诏言集》：“恣其毁誉；如害群之马，岂宜轻议哉！”3、“害群之马”与“跳梁小丑”意义相近，都有指危害...

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哈喽，大家好!今天要给大家讲解的成语是【害群之马】；原来指危害马群的劣马，现在比喻危害社会或集体的人，出自《庄子·徐无鬼》：“夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。”我们知道，庄子是战国时代的思想家，崇尚...

1、害群之马，汉语成语，拼音是hàiqúnzhīmǎ。2、害群之马意思原指危害马群的劣马。现比喻危害社会或集体的人。3、成语出处：《庄子·徐无鬼》：“夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。”...

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧...

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧...

1、害群之马原指危害马群的马，后常用于比喻危害集体的人。含贬义；在句中一般作宾语、定语。2、出自宋·刘安世《尽言集·应诏言集》：“恣其毁誉；如害群之马，岂宜轻议哉！”3、“害群之马”与“跳梁小丑”意义相近，都有指危害...

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哈喽，大家好!今天要给大家讲解的成语是【害群之马】；原来指危害马群的劣马，现在比喻危害社会或集体的人，出自《庄子·徐无鬼》：“夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。”我们知道，庄子是战国时代的思想家，崇尚...

1、害群之马，汉语成语，拼音是hàiqúnzhīmǎ。2、害群之马意思原指危害马群的劣马。现比喻危害社会或集体的人。3、成语出处：《庄子·徐无鬼》：“夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。”...

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1、有一次，黄帝要到具茨山去拜见贤人大隗（weǐ）。方明、昌寓在座一左一右护卫，张若、他朋在前边开路，昆阍（hun）、滑稽在车后随从。他们来到襄诚原野时，迷失了方向，七位圣贤都迷路，找不到一个人指路。正巧，他们遇到一个放马的孩子...

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造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧...

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧...

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1、害群之马，汉语成语，拼音是hàiqúnzhīmǎ，意思原指危害马群的劣马。现比喻危害社会或集体的人。2、出自《庄子·徐无鬼》：“夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。”3、造句：将这样的害群之马及时地从政法...

哈喽，大家好!今天要给大家讲解的成语是【害群之马】；原来指危害马群的劣马，现在比喻危害社会或集体的人，出自《庄子·徐无鬼》：“夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。”我们知道，庄子是战国时代的思想家，崇尚...

哈喽，大家好!今天要给大家讲解的成语是【害群之马】；原来指危害马群的劣马，现在比喻危害社会或集体的人，出自《庄子·徐无鬼》：“夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。”我们知道，庄子是战国时代的思想家，崇尚...

1、意思：危害马群的劣马。比喻危害社会或集体的人。2、出自：《庄子·徐无鬼》：“夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣”。3、示例：将这样的害群之马及时地从政法队伍中清除出去，并依法予以惩处，是加强政法队伍...

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧...