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造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...

1、釋義為“誦也”，兩個字是互釋的。在《説文解字注》中，鄭玄説“倍文曰諷，以聲節之曰誦。”段玉裁有在其後註釋説“倍同背，謂不開讀也；誦則非直背文，又為吟詠以聲節之。”綜合來看，意思就是説不大聲的念出文辭且在心裏記憶...

諷誦的造句有：在清靜肅穆的少林寺塔林前，僧俗二眾弟子虔誠進行諷誦大乘經典、梵唱香贊、上供禮拜、懸掛紙串、焚燒金鉑等系列祭祀追思活動。沆字茂瀣，幼聰敏，五歲時，父撝於屏風抄古詩，沆請教讀一遍，便能諷誦。諷誦的造句有：沆...

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...

1、吟誦讀音：yínsòng。釋義：泛指讀書；謂有節奏地誦讀詩文。示例：清齋三千日，裂素寫道經。吟誦有所得，眾神衞我形。2、告誦，讀音：gàosòng，釋義：告訴，告知。示例：你趁早兒告誦我，免打！3、誦讀，讀音：sòngdú，釋義：念（詩文）。示例：仙人變...

背誦的造句有：背誦自己喜歡的部分。如果古詩的含義很一般，那就從對孩子能力的培養上來説，比如説，背誦這首詩讓原來坐不住的孩子能靜下來讀書背誦，這也是成長進步。背誦的造句有：還不如背誦句子或者文章來的實惠。背誦自己喜...

下面為您提供關於【誦讀造句】內容，供您參考。1、學好文言文的關鍵是要多誦讀，讀出文章的節奏和氣勢。特別是像本文這樣短小嚴密而富於文采的文章，誦讀顯得尤其重要。2、熱愛自然，誦讀詩書。3、我愛誦讀《雷鋒日記》中那...

1、釋義為“誦也”，兩個字是互釋的。在《説文解字注》中，鄭玄説“倍文曰諷，以聲節之曰誦。”段玉裁有在其後註釋説“倍同背，謂不開讀也；誦則非直背文，又為吟詠以聲節之。”綜合來看，意思就是説不大聲的念出文辭且在心裏記憶...

下面為您提供關於【用吟誦的造句有哪些】內容，供您參考。1、在吟誦了一首首關於蓮花第一次見到未做成菜的蓮藕是在菜市上，再然後心痛。2、我站在窗前迎着清爽的晨風吟誦詩歌。3、老先生吟誦古詩時，常常吟得口吻生花，情趣...

1、釋義為“誦也”，兩個字是互釋的。在《説文解字注》中，鄭玄説“倍文曰諷，以聲節之曰誦。”段玉裁有在其後註釋説“倍同背，謂不開讀也；誦則非直背文，又為吟詠以聲節之。”綜合來看，意思就是説不大聲的念出文辭且在心裏記憶...

1、青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹脣、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙熱的戀情；2、青春是生命的深泉在湧流。青春氣貫長虹，勇鋭蓋過怯弱，進取壓倒苟安。如此鋭氣，二十後生而有之，六旬男子則更多見。年歲有加，並非垂...

下面為您提供關於【誦讀造句】內容，供您參考。1、學好文言文的關鍵是要多誦讀，讀出文章的節奏和氣勢。特別是像本文這樣短小嚴密而富於文采的文章，誦讀顯得尤其重要。2、熱愛自然，誦讀詩書。3、我愛誦讀《雷鋒日記》中那...

下面為您提供關於【誦造句二年級】內容，供您參考。1、雷鋒的故事被傳誦着。2、三歲的小表妹能背誦出十幾首唐詩。3、聽了化飽含深情的朗誦我熱淚盈眶。4、真正的經典，往往能傳誦不絕，膾炙人口。5、文天祥的愛國詩篇感人...

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...

下面為您提供關於【誦字的造句怎麼寫】內容，供您參考。1、雷鋒的故事被傳誦着。2、三歲的小表妹能背誦出十幾首唐詩。3、聽了化飽含深情的朗誦我熱淚盈眶。4、真正的經典，往往能傳誦不絕，膾炙人口。5、文天祥的愛國詩篇...

下面為您提供關於【背誦的造句三年級】內容，供您參考。1、這孩子天生聰明，三歲就能背誦古詩。2、三歲的小表妹能背誦出十幾首唐詩。3、課文中的精彩片段要背誦下來。4、老師讓我們背誦課文，總有些同學濫竽充數。5、沒有...

1、誦組詞：（1）吟誦、傳誦一時、誦讀、默誦、告誦、諷誦、背誦、傳誦、記誦、讀誦。（2）耳聞則誦、輿人之誦、朗誦詩、光誦、誦説、誦佩、誦唄、唱誦、誦諫。（3）誦德、謌誦、口誦心惟、刻誦、贊誦、梵誦、誦肄、赤誦子、追誦、...

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...

1、春誦夏弦的意思：誦、弦：古代學校裏讀詩，只口誦的叫“誦”，用樂器配合的叫“弦”。原指應根據季節採取不同的學習方式。後泛指讀書、學習。2、成語造句：入於門牆，如造闕里。春誦夏弦，載颺淑聲。（唐劉禹錫《許州文宣王新廟碑...

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...

誦的拼音sòng，組詞如下：1、傳誦一時[chuánsòngyīshí]誦：稱誦、傳述。在某一個時期內，人們到處傳述。2、耳聞則誦[ěrwénzésòng]聽過就能背出來。形容記憶力強。3、輿誦[yúsòng]眾人的議論。4、輿人之誦[yúrén...

1、“誦”的讀音是：sòng，聲母s，韻母ong，音調去聲。2、吟誦[yínsòng]吟詠誦讀。3、傳誦[chuánsòng]流傳開來，被很多人誦讀或稱讚。4、告誦[gàosong]同“告送”。5、背誦[bèisòng]憑記憶念出讀過的文字。6、默誦[mò...

1、背誦讀音：[bèisòng]。2、背誦是通過誦讀的方式記住識記的閲讀材料。中國傳統語文學習方法之一。其主要方法有比較法、歸類法、熟記法、強記法、對比識記法、規律識記法、讀寫記憶法、列表記憶法、形象記憶法、反...