晨光优握握笔器是晨光联合同济大学共同研发的文具产品，曾获得中国设计红星奖，该产品可以有效copy纠正孩子握笔姿势，非常受学生群体欢迎。目前晨光优握握笔器分为把式握和左右握两种，以下是它们的使用方法：
把式握
1.使用时，先将把式握套在笔杆上。
2.拇指与食指分别握在正姿握手笔套两侧的卡槽内。
3.其余中指、无名指和小指自然握住把式握的握把，就可以轻松写字啦。
左右握
1.如果是用右手写字，则需要将标有R的一端朝下，套入笔杆。
2.在书写时zhidao，右手的拇指与食指分别握在正姿握手笔套两侧的卡槽内。
3.如果是用左手写字，则需要将标有L的一端朝下，套入笔杆。
4.同样的，在书写时，左手的拇指与食指分别握在正姿握手笔套两侧的卡槽内。
2.正确的握笔姿势 笔杆应该靠在什么位置 带图正确握笔姿势正确的握笔方法是：笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。
笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。 身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，**离桌子一拳，两臂平放在桌面。
右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。二要给孩子配备高矮合适的桌椅。
当孩子要写字时，首先提醒他注意姿势，然后再帮助他纠正错误姿势。只要持之以恒，孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。
（右手）食指跟中指夹笔尖端30mm处，笔尾段靠于虎口，然后拇指压住笔，适当用力压住笔；无名指和小指依次抵靠住中指，与拇指力道相抵.手心虚空，运腕而行。儿童肌肉的发育是不平衡的，比较大的肌肉先发育，细小的肌肉发育要晚些。
做精细动作的能力较差，握笔写字是比较费劲的。家长要耐心指导，帮助孩子掌握正确的握笔方法。
如果儿童握笔方法不正确，握笔太低，不仅写字时手容易疲劳，还会因握笔太低挡住视线，因而是扭身歪头，引起坐姿不良、眼与物距离过近。 孩子握笔的方法和写字的姿势是否正确，和笔杆的长短也有一定关系。
笔杆太短，学生为了能看得清楚，只好低歪着头、扭着身子写字。因此，当铅笔用到原长的1/2时，应加笔帽，以增加其长度。
孩子不正确的握笔姿势不外乎以下两种情况造成的：一是孩子从小接受不到正确的握笔姿势的指导，随手握之，怎么顺手怎么握。据统计，出现类似情形的孩子的家长与其所在学校，都没有而且也不懂怎样指导孩子去正确握笔。
二是绝大多数孩子从小拿彩笔“涂鸦”，而厂家造出的彩笔很粗，对于小孩子来说一般很难把握，故而多用拇指包扣笔杆，因而从小就形成了错误的执笔姿势，加之家长大多也不懂、不去纠正，久而久之形成习惯，纠正起来需要花费很长时间和精力。因此在拿笔的初期我们首先应将重点放在纠正握笔姿势上，正确的握笔姿势有一个好记的口诀，详细讲解握笔要领。
口诀如下：—抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。 首句中的“一抵”是指用中指的指甲根从笔杆的下方将笔从下往上抵住，笔杆留出一寸长的距离，一般是在旋笔刀旋出锥形的根部。
“二压”是指用大拇指从里侧、食指从外侧将笔捏紧后往下轻压，拇指和食指的指肚着力，这样捏时指肚面大，肉软且厚，不用费很大力气就能将笔握紧。 “三衬托”是指无名指、小指略弯曲成前后状，两指成一平面贴于桌面，再加上掌侧要贴实桌面，从而将中指及整个笔托起，形成既稳且活的握笔姿势。
第二句的“指实”是指：食指、中指、无名指、小指紧贴靠实。“掌虚”是要求无名指和小指不可蜷回掌心该姿势非常多，二指蜷回掌心，使中指失去托力，造成书写不稳状即掌心是空的。
“腕灵活”是指手腕不能拿劲，要放松、灵活，以便在书写时运用手腕的运动而达到“巧”的效果。 第三句的“方向”是指笔尖和笔杆的方向，正确的笔尖方向一般应指向前方，而笔杆的朝向应是右后方。
第四句的“笔画轻重”是指书写时用力的轻和重，即让孩子体会轻和重的不同结果。书写时用力轻则笔划就细，用力重则笔划就粗。
要让孩子知道在书写硬笔字时，用力是有变化的，遇到该细的笔划，如写点时下笔要轻，方可出现尖的效果，收笔时要用力要重，方可出现粗的效果。 在上述口诀中，首句和第三句非常关键，其要领并不难懂，但往往因孩子的习惯错误执笔而纠正起来很难，因而也要求老师和家长有耐心和爱心。
一、右手拇指在笔杆的左侧，比食指稍靠后些，食指在前偏右，这两指紧紧夹住笔杆。中指在食指上面，用第一个关节托在笔杆，无名指和小指在中指后自然弯向掌心。
二、笔杆向右后方倾斜，紧贴在食指的第三关节与虎口之间。 三、食指与大拇指捏笔时，中间呈椭圆形。
四、手掌与手臂成一直线。 五、捏笔手指与笔尖的距离为2.33厘米~2.67厘米。
六、写字时，手的支撑占在碗豆骨上。
3.握笔姿势图握笔器的使用原理是有一个凹槽能指引孩子要把手指放在那里面，所以如果你的孩子写字时手指距离笔尖总是很近可以考虑买一个握笔器啦！上淘宝网，一套握笔器大概二三十块钱，很实用哦！
当然，木架子或别的小工具也能起到同样的作用，不过使用体验就没那么好了，但试一下也未尝不可，万一孩子觉得挺有意思，就喜欢这样呢？
工具二：小球或纸团
正确的握笔姿势中有一条：掌心一定要空，所以要是孩子没有做到，那小球或纸团就能排上大用场了，用法也是相当简单，直接握在手里即可：
工具三：橡皮筋
橡皮筋几乎每家都有，也是纠正孩子握笔姿势的神器：
方法一：将一根皮筋上挽一个小圈，然后套进笔杆，拉紧固定，再将除大拇指外的四指顺笔尖方向伸入大圈中就可以啦！
方法二：首先将皮筋套入拇指、食指和中指根部，再将笔杆顶端从虎口上部皮筋下插入，伸出后正好压住下根皮筋，最后将笔尖向下压180度，上部笔的顶端正好挑起下根皮筋，OK了！是不是很简单？
有了上面的几种工具，每天不用多长时间，三周就可以养成好的习惯。
“一抵”：用中指的指甲根从笔杆的下方将笔从下往上抵住，笔杆留出一寸长的距离，一般是在旋笔刀旋出锥形的根部。
“二压”：用大拇指从里侧、食指从外侧将笔捏紧后往下轻压，拇指和食指的指肚着力，这样捏时指肚面大，肉软且厚，不用费很大力气就能将笔握紧。
“三衬托”：无名指、小指略弯曲成前后状，两指成一平面贴于桌面，再加上掌侧要贴实桌面，从而将中指及整个笔托起，形成既稳且活的握笔姿势。
“指实”：食指、中指、无名指、小指紧贴靠实。
“掌虚”：无名指和小指不可蜷回掌心
“腕灵活”：手腕不能拿劲，要放松、灵活，以便在书写时运用手腕的运动而达到“巧”的效果。
“方向”：笔尖和笔杆的方向，正确的笔尖方向一般应指向前方，而笔杆的朝向应是右后方。
“笔画轻重”：书写时用力的轻和重，即让学生体会轻和重的不同结果。书写时用力轻则笔划就细，用力重则笔划就粗。要让学生知道在书写硬笔字时，用力是有变化的。
毛笔的笔锋柔软而富弹性，硬笔笔尖则刚硬而少弹性，二者在姿势上也有诸多不同，接下来请跟小编来看看毛笔的正确姿势吧！
