徽风皖韵进高校新闻稿

近日，徽风皖韵，一场展现安徽文化魅力的文艺演出在本校隆重举行。此次演出吸引了众多师生前来观赏，场内气氛热烈，掌声不断。

徽风皖韵是一场将安徽民俗文化与现代表演手段相结合的演出。通过歌舞、杂技、戏曲、器乐等形式，生动形象地展现了徽州文化、皖南文化和安徽传统剪纸等文化元素。演员们的精湛表演和精心策划的节目设计，让观众们在欣赏表演的同时，深刻了解了安徽的历史、文化、人文和地域特色。

本次文艺演出旨在向广大师生展示安徽的独特魅力，用文化的力量凝聚起全校师生的心。同时，也是为了丰富我校师生的业余文化生活，增强师生的文化自信心，进一步激发师生的爱国主义精神和文化自觉意识。

徽风皖韵是本校在深入推进“弘扬中国传统文化、推广先进文化”主题教育中的一次有益尝试，也是推进大众文化建设的一次成功实践。相信此次演出能在全校师生中营造出热爱文化、崇尚文明的良好氛围，激发更多人了解、传承和发扬安徽优秀文化的热情。

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高校学生演剧对校园文化建设的积极意义论文

高校学生演剧对校园文化建设的积极意义论文

　　 一、安徽省普通高校学生演剧的发展状貌

　　一是戏剧团体众多。据不完全统计，我省高校目前拥有戏剧团体80余个，演出剧种以话剧为主，还有黄梅戏、庐剧等地方戏曲剧种团体，如安徽科技学院就有大学生黄梅阁协会，专门演出黄梅戏。二是演出市场活跃。省级层面，由省教育厅、宣传部、省文化厅先后共同举办了三届的“校园大舞台”——“青春理想”大学生自创话剧展演活动。全省各高校共报送了171部题材广泛、内容丰富的自创话剧作品。安徽大学、安徽师范大学、安徽艺术职业学院等高校均有剧目参赛，并取得了不俗表现。三是演出内容深刻。安徽高校校园戏剧体现出的相对的思想性、关爱弱势群体、关注社会平等与法制建设等等，给广大学生带来了一次次震撼心灵的精神洗礼，提升了学生的审美和人文素养。“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”这些含义深刻的社会主义核心价值观的基本内容都是校园戏剧着力关注的重点。校园戏剧的蓬勃发展营造了健康高雅的校园文化环境，推进了学校社会主义核心价值体系建设。四是经费保障有力。目前多数高校拨款专项艺术实践资金对学生演剧活动予以扶持，除道具、服装等材料消费全额报销外，对剧团演职人员的辛勤劳动也予以肯定。比如安徽大学艺术与传媒学院出台的《学生艺术实践暂行规定》，不仅对参加演出、比赛或开展艺术交流活动的教师给予课时费，还对交通住宿费用实报实销，给予出差补助，这就从根本上解决了演出的后顾之忧。拿到奖项之后对教师的评聘职称也有一定的帮助。

　　 二、对校园文化建设的积极意义

　　一是给学生展示自我的舞台。非表演艺术类专业学生的登台机会尤为可贵，这是通常综合类院校的校园戏剧更加活跃的原因。学生们通过演剧排练不断地提升个人的团队协作能力和创造力，展示个人的良好风貌。二是给学生表达诉求的平台。无论是参加各种大学生戏剧节还是在学校内部演出或者校际交流演出，校园戏剧的受众大多是学生。因而受到的各种审查制度牵制较少，使得它能够尽可能表达出主创人员的各种思想，所以他们不受外界干扰而显得相对。随着生活阅历的逐渐丰富，很多高校学生的社会责任感是不断增加的，不同的人生况味使得他们迫切需要寻找一个确切的表达方式。社会热点事件会成为敏感青年学子创作的源泉。他们会通过校园戏剧向社会表明他们的立场，并向社会宣告他们的存在。学生们有很强的表达意识，把事件放进故事，通过戏剧演出来，达到表达诉求的效果。例如反对战争、反对金钱崇拜、帮助鳏寡孤独的老人、组织师生给不幸患病的同学捐款、文化下乡等主题。例如安徽大学艺术与传媒学院演出的《给我一个家》就是关注城市和农村留守儿童的精神孤独的案例；另外，安徽艺术职业学院演出的《陪你走到底》关注的就是汶川地震后的孤儿心灵救赎的故事。三是相互交流的载体。除在学校内部和其它艺术团体交流外，自2014年起，大学生自创话剧展演被纳入“校园大舞台——徽风皖韵进高校活动”。由省教育厅主办的安徽省第一、二届原创文学新星大赛选取部分优秀话剧作品和首届大赛的优秀剧本作品排演话剧，由中国科学技术大学树之社表演艺术社、安徽大学布衣剧团、安徽农业大学原野话剧团、安徽建筑大学兰馨话剧社等参演，举办大学生话剧交流展和大学生戏剧沙龙，还邀请嘉宾走进校园，与大学生互动交流话剧创作经验。地市级层面，组织了各种校园戏剧节和青年戏剧节。如合肥市在2014年举办的首届青年戏剧节，就吸引了中国科技大学、安徽农业大学、安徽医科大学、安徽建筑大学、合肥师范学院、合肥学院、安徽财贸职业学院、安徽大学江淮学院等高校的戏剧院团前来参赛。高校层面，目前各高校戏剧社团基本上每年都要组织1-2次的校内公演，作为喜迎新生、欢送毕业生或欢度校庆等重大活动的必要配置。这些剧作中的优秀剧目还会被推荐去参加教育部、文化部等部门组织的.各类国家戏剧比赛中，并且每次都会有斩获。例如2014年的第四届中国校园戏剧节，安徽省共派出两所高校参赛，在导演和表演上均拿到了校园戏剧之星奖。

　　 三、对高校学生演剧团体的建议

　　随着教育部层面对高雅艺术的重视、中小学层面的艺术通识教育的全面铺开、电影电视的高覆盖的密集传播，演剧团体成员的艺术素养必定呈上升趋势。这些都会从根本上助推演剧团体的发展，但困难还是有的。高校学生社团管理部门要做的有以下几点：一是要高度重视，区别对待。戏剧不同于歌曲、舞蹈等单一的艺术形式，综合程度非常高，不仅仅是娱乐，更多的是侧重学生思想的表达，所以要求区别对待。二是要保障必要的场地和经费。演剧的专业化程度和对服装、舞美的要求会逐步提高，这就要求高校提供后勤保障。三是要配备专业的指导教师。戏剧表演、导演、影视编导等相关专业的教师应是校园剧社的标配，并给该教师在职称评定和奖励补助上提供支持。校园戏剧的蓬勃发展是一个地区高校人文社科水平发展的重要标志，高校社团管理部门乃至当地教育主管部门要积极作为，扶持剧团的发展。

以徽风皖韵为话题的作文

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什么是 “徽风皖韵” 的建筑风格？哪位能解释的详细一点，谢谢

徽风皖韵” 的建筑风格 徽派建筑是中国古代社会后期成熟的一大建筑流派。明中叶以后，随着徽商的崛起和社会经济的发展，徽派园林和宅居建筑亦同步发展起来并跨出徽州本土，在大江南北各大城镇扎根落户。徽派建筑的工艺特征和造型风格主要体现在民居、祠庙、牌坊和园林等建筑实体中。 马头墙是徽派建筑的重要特色，在聚族而居的村落中，民居建筑密度较大，不利于防火的矛盾比较突出，而高高的马头墙，能在相邻民居发生火灾的情况下，起着隔断火源的作用，故而马头墙又称之为封火墙。徽派民居，高大封闭的墙体，因为马头墙设计而显得错落有致，那静止、呆板的墙体，因为有了马头墙，从而显出一种动态的美感。 徽派建筑 一是和谐流畅，统一规划的整体美。这和当时徽州的社会背景和地域环境密切相关：因为徽州是封建宗法制度的理论基础——程朱理学的发祥地，宗法制度较他处更为森严而完备。为了保持血统的纯洁性和宗族凝聚力，预防外族入侵，徽州人聚族而居。其时徽州已成为全国风水文化中心，官商士民对封建风水文化顶礼膜拜，笃信不疑，认为村镇的群体布局所勾勒而成的地形轮廓的寓意内涵直接反映了一个宗族的“文化”素质，关系着宗族的荣辱兴衰。宗族建筑物统一规划众望所归。　　徽派建筑的群体布局虽然是封建族权制约下的产物，带着浓重的封建迷信色彩，其美学效果却是隽妙无比，让开眼界的。徽州的大部分古村落是齐刷刷的黑瓦白墙，飞檐翘角的屋宇随山形地势高低错落，层叠有序，蔚为壮观。众所周知的黟县牛形村——宏村堪称典型。站在村边山坡上俯瞰全村，各种各样的建筑物规划严整，排序井然。让驻足其间的游人耳目一新，肃然起敬。 二是依山傍水，翠微缭绕的自然美。徽州地形复杂多姿，境内层峦迭障，溪流纵横，温润的带气候更使这里山林繁茂，绿意葱茏。

生活在“理学文章山水幽”独特的人文环境中的徽州人文化修养深厚，构思村镇蓝图时最善于抓住山水作文章。表现为山峦为溪水骨架，溪水是村落血脉，建筑物成了依附于血脉——溪水及其支流的“细胞”。徽派建筑群体布局时多重视周围环境，参考山形地脉，水域植被，或依山跨水，或枕山傍水，力求人工建筑和自然景观融为一体，居家环境静谧雅致如诗如画，保持人与自然的天然和谐。在这种建筑思想的指导下，徽州“桃花园里人家”式的村镇随处可见。它们或铺展于波光潋滟的大河之滨，或蛰伏于云遮雾绕的深山一隅，环境优雅，空气清新，视野缤纷。典型的如休宁县汪村镇石屋坑村，这里群峰林立，林壑幽美，房屋呈梯式排列，错落有致地簇拥在青杉翠竹流岚飞瀑的怀抱里，影影绰绰，缥缥缈缈，恍如人间仙境。

三是清雅简淡、因陋就简的朴素美。长期以来，徽州因地势原因，“力耕所出，不足以供”，民生维艰。生活在这种艰苦环境中的徽州人深知养家创业之艰辛，养成了节衣缩食勤俭持家的良好风范，且写进族规家训，作为家风教育的必修教材，代代相传。在坚固实用、美观大方的基础上寻求朴素自然清雅简淡的美感。缘于此，徽州少有富丽堂皇的豪宅华堂是不难理解的。以当地丰富的粘土、石灰、黟县青石、水杉为主要材料建筑的徽派民居构思精巧、造型别致、结实美观。远远望去，清一色的黑瓦白墙，对比鲜明，加上色彩斑驳的青石门（窗）罩和清秀简练的水墨画点缀其间，愈显得古朴典雅，韵味无穷，清淡朴素之风展现无遗。

站在新的历史方位上,你认为应该如何展现“徽风皖韵”的独特魅力和时代价值?

站在新的历史方位上,我认为展现“徽风皖韵”的独特魅力和时代价值如下：

第一，认识把握重要性。文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化事业关系一个国家、一个民族的强弱兴衰。一百多年来，党团结带领全国各族人民不断以思想文化新觉醒、理论创造新成果、文化建设新方略、文化发展新成就来推动党和人民事业向前发展。

第二，学深悟透新精神。党的二十大报告中提到文化近30次，第八部分“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”以专题形式对未来我国文化建设作出系统阐述和全面部署。

第三，求实务实抓落实。文化自信自强，事关中华民族伟大复兴，事关现代化美好安徽建设。我们必须结合安徽实际，因势而谋、应势而动、顺势而为，求实务实、推深做实，持续用力、久久为功。

不断增强安徽文化认同感归属感，不断满足人民群众多样化、多层次、多方面的精神文化需求，充分展现安徽文化的丰富底蕴、独特魅力、时代价值，为加快建设创新、共进、美丽、开放、幸福的安徽提供有利文化条件和良好社会环境。

“徽风皖韵”彰显安徽元素。（1）它修建于春秋时期，是我国最古老的水利工程之一，为后来都江堰的修建提

安徽省有哪些一本大学?

安徽省有10所一本大学，分别是中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学、安徽师范大学、安徽理工大学、安徽农业大学、安徽医科大学、安徽工业大学、安徽财经大学、淮北师范大学。

1、中国科学技术大学

中国科学技术大学（University of Science and Technology of China），简称中国科大，位于安徽省合肥市，由中国科学院直属，直管副部级建制，位列A类世界一流大学建设高校、211工程、985工程，首批20所学位自主审核高校之一，入选珠峰计划。

2、合肥工业大学

合肥工业大学（Hefei University of Technology），简称合工大，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，由教育部、安徽省、工业和信息化部和国家国防科技工业局共建 ，是国家世界一流学科建设高校，211工程、985平台重点建设高校，获批自主招生资格，入选111计划、2011计划。

3、安徽大学

安徽大学（Anhui University），简称“安大”，坐落于安徽省会合肥市，是国家“双一流”世界一流学科建设高校，教育部与安徽省共建高校，国家国防科技工业局与安徽省共建高校，国家“211工程”重点建设高校，入选”2011计划“、“卓越法律人才教育培养计划”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”。

4、安徽师范大学

安徽师范大学（Anhui Normal University），简称安师大（AHNU），学校坐落在安徽省芜湖市，是安徽省建校最早的高等学府。

学校是安徽省与中华人民共和国教育部共建高校，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”、“卓越教师培养计划”，是安徽省高等教育振兴计划首批四所“”地方特色高水平大学建设项目”和“高水平大学奖补资金项目”支持高校之一。

5、安徽理工大学

安徽理工大学位于安徽省淮南市，是安徽省高等教育振兴计划‘地方特色高水平大学建设’项目立项建设高校，安徽省和应急管理部共建高校，国家中西部高校基础能力建设工程支持建设高校，教育部“卓越工程师教育培养计划”，中国人民后备军官培养选拔基地，全国首批深化创新创业教育改革示范高校，首批国家级“新工科研究与实践项目”入选高校。

参考资料：百度百科-安徽理工大学

百度百科-安徽师范大学

百度百科-安徽大学

百度百科-合肥工业大学

百度百科-中国科学技术大学

百度百科-安徽省

安徽最早的大学是哪所？

安徽师范大学是安徽建校最早的高等学府。学校坐落在具有“徽风皖韵、千湖之城”美誉的国家级开放城市——芜湖，濒临浩瀚长江，傍依灵秀赭山，是一所集江南自然之神秀、汇安徽人文之灵杰的省属重点大学。

在十九世纪末清代敬敷书院和二十世纪初创办的安徽大学堂基础上，学校的前身——省立安徽大学于1928年创建于当时的安徽省府安庆市。1946年，省立安徽大学更名为国立安徽大学，时有“于京沪一带，仅次于上海同济大学”之誉。1949年，国立安徽大学成建制迁至芜湖，并与当时的安徽学院合并成立新的安徽大学。1950至1952年，学校部分系先后调整并入到南京大学、复旦大学、浙江大学、华东学院等高校，安徽师专于1952年并入我校。1954年，安徽大学的师范学院和农学院分别建院，本部改名为安徽师范学院。1958年，安徽决定，将安徽师范学院的部分文科系(科)调整到合肥，建立合肥师范学院；同时将物理系部分师生调入新建的合肥大学(后改名为安徽大学)。1960年，安徽师范学院更名为皖南大学，刘少奇同志题写了校名。1968年，皖南大学更名为安徽工农大学。1970年，合肥师范学院撤消，大部分系(科)迁回安徽工农大学。1972年，经批准，学校正式定名为安徽师范大学，郭沫若同志题写了校名。2005年，芜湖师范专科学校整体并入安徽师范大学。

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内容预览：

总觉得北方的雨来去匆匆，好像从未有过连续几个雨天的现象。

北方少雨，或许是最大的悲哀。若是在合肥，从四五月份开始，便进入了梅雨期，每周小雨三两日，淅淅沥沥个不停。最常见的莫过于那种毛毛细雨，迷雾一般。不需要打伞，将整个人置身于那片雨的天空之下，很快，一股透彻和澄明遍布心间。细雨春红，春雨仿佛是梅雨的孪生姐妹，一个早来，一个晚到。一个若似信步闲庭，说来就来，说走便走；一个缠绵而持久，好似为了把心里的那些个雨水，苦的，甜的，全都吐露给那茫茫大地。有时候，不经意，打湿了池塘边刚发芽的细细柳枝，几日便发现新绿渐染，继而整个田野全部浸润在春雨的怀抱里。-

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《听听那冷雨》里说道，“雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，在窗外喊谁。”那里面的雨，感伤而萧瑟。江淮的雨季，则完全不同。四月五月，是作物生长的关键时节，阳光和雨，相继润物。最美的时候，应该是下太阳雨的时候了，东边日出西边雨，温暖柔和的光线从那密密的雨帘里穿……

徽风皖韵是神马？？？

是郭保林的著作

郭保林，山东冠县人。中国作协会员、中国散文学会理事，著名作家。已出版散文集《青春的橄榄树》《有一抹蓝色属于我》《五彩树》《郭保林抒情散文选》《一半是蓝一半是绿》《阅读大西北》《昨天的地平线》《星斗朔方》《写在历史拐弯处》，以及长篇散文《大赋长江》等15部，小说集《远山的雾》，长篇报告文学《高原雪魂——孔繁森》《塔克拉玛干：红黄黑》等4部，主编文化旅游书系《阅读大中国》。获全国“五个一工程”人选作品奖、首届冰心散文奖、首届齐鲁文学奖等近30种。《祝福拉萨》《我寄情思与明月》《我在草原上追赶落日》《戈壁有我》等多篇散文选人各种语文教材和全国各省市高考模拟试题。多种文学史著以专节的形式论述他的创作。

3内容简介

《徽风皖韵》中作者以徽州为出发点，遍览皖地名胜古迹，追述历史人物及其事迹，将散逸的断章残简装订成新的史册，开掘山水间的历史意蕴，诠释文明的兴衰，感叹文化的命运。《徽州写意》以诗性的语言，全景式地扫描勾勒出水墨徽州斑驳意象；《秋风宝剑孤臣泪》等则写出一些近现代人物在天崩地坼的大时代起伏跌宕生涯和人生悲剧；《李白皖南诗解读》等，以当代的人文情怀，去摭拾被唐风宋雨凋零在江南山野的诗页，聆听古人遗留在古城深巷的跫音；《千秋纸墨是精神》则以恣肆汪洋的笔触写出中华民族精神形成的渊源；《新安江，在春天的形式里》以梦幻般的手法，绘出这边土地上细缊的文化意蕴。

徽风皖韵进校园活动总结1000字

活动的意义与管理的重要。

没有范文。

以下供参考，

主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。

工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。

所以应该写好几点：

1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事

3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了

4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识

5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：

总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

总结的基本要求

1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

2．成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。

3．经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。

总结的注意事项： 　　

1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。 　 　

2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。

3．要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。

总结的基本格式：　

1、标题 　　

2、正文 　 　

开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。 　　

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 　　

结尾：分析问题，明确方向。 　 　

3、落款 　　

署名与日期。

具体的范文模板

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